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任务驱动探究式教学法在药理学中的运用 　　前言 　　随着新教改与医疗改革的双重落实，现阶段我国的医疗教育正在不断尝试着新的教学模式，在发展过程中亦取得了一定的成果。鉴于我国校园教育环境日益开放，对国外的先进教育模式进行了积极引进，并在此基础上不断与校园教育现状相结合，让我国医疗教育质量得以不断提高。将任务驱动探究式教学法应用于药理学课程就是其中一项大胆的尝试，其大力推广对我国药理学教学研究有着重要的实践意义。 　　1 任务驱动探究式教学与药理学概述 　　 任务驱动探究式教学法 　　任务驱动探究式教学法是指通过对任务驱动式教学与探究式教学的融合，将两种教学方法中的积极作用充分发挥，对受教者进行渗透，以达到教育质量最大化的目的。任务驱动探究式教学法的内涵在于，其能够指导学生自主学习，激发学生的学习热情和探究欲望，进而养成终身学习能力。而且，此种教学方式能够促进学习者积极与他人相互配合，不仅在某种程度上将教学形式与教学内容加以丰富，同时也通过不断的技能联盟整合让教学方式与教学内容相融合，进而加快教学进度。[1]任务驱动探究式教学法能够积极地搜集、整合各类教学资源，让教学资源的利用率显著提高，有效克服传统教学方式中的弊端。 　　1.药理学 　　药理学是研究药物与病原体相互作用的一门学科，是药学专业的一门主要专业课。它不仅是生命科学的重要组成部分，更是我国高校医学专业的一门必修课