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互联网+，让农村小学生爱上英语作业 　　《义务教育英语课程标准》提出：合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。而互联网+就是一种有效的辅助教学手段。近年来，智能手机的全民化，网络运营商的亲民化，无限网络的普及化，农村几乎家家户户都装了无线网络，拥有了4G智能手机，在这样的背景下，如何让农村学生搭乘互联网+这艘诺亚方舟更便捷的学英语呢？这是我们新时代小学英语教师必须承担的使命。通过实践，笔者认为可概括为以下几点。? 　　一、利用手机APP“一起作业”，激发学生完成作业的兴趣? 　　兴趣是学生一切活动的源泉，所以在布置作业时就要兼顾学生的兴趣，让“要我学”变为“我要学”，这样我们的教学工作就事半功倍了。那么，小学生对什么比较感兴趣呢？自然是游戏。在一次教师培训中我得知有个APP叫“一起作业”，它画面鲜艳，以趣味性的游戏为主，很吸引孩子，此外，它互动性强，适应人机对话，旨在提升学生英语听说能力，且操作简单，学生可通过平板或手机提交作业。手机APP作为一种新生事物，是互联网+时代一种有效的教辅手段，它把传统的纸质作业慢慢地变成互联网期待的作业形式，作为教师，我很乐意尝试这种形式。因此本学期里我借助“一起作业”这一手机APP，以农村三年级学生为研究对象，做如下尝试。? 　　首先，我利用校讯通向三年级各位家长发了一封介绍信，信中详细介绍了“一起作业”的一些常用功能及免费性质。接