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依托职业教育集团实施多元化办学研究 　　近年来，职业教育集团化办学得到我国各级政府的高度重视，教育部门先后对职业教育集团化办学、职业教育集团管理等以提出了若干意见，有效地推进职业教育集团化办学的发展，职业教育集团化办学在培养高等技术应用型人才和高素质劳动者、扩大职业教育规模和提高办学质量等方面取得了显著成效。但是，职业教育集团化办学在体制机制、利益分配、合作动力和绩效评价等方面仍存在不少的问题。因此，我国职教集团化办学仍处在初级阶段，还需要在集团化办学内涵上做进一步的深化探索与研究。 　　一、职教集团化办学的现状 　　近年来，职业教育集团化办学在我国呈迅猛发展的态势，既在理论创新上取得了新的突破，又取得了比较明显的实践成效。但是，由于合作团体和合作体制机制的制约，大部分职教集团的合作只停留在表层，没有实质性的效果。比如合作育人模式、合作创新、合作发展、合作生产等方面存在许多合作的空间，但是却缺乏合作的动力和具体的项目和推进手段。政府部门如何因势利导，既使职业教育集团化办学成为发展职业教育的有效形式之一，又确保集团化办学良性循环，已成为一个重大的课题。政府应加强引导与政策支持，把职业教育集团化办学作为职业教育改革发展的战略目标，进一步对我国职业教育集团化办学理论研究成果进行实践和总结提升，使之在职业教育校企合作办联盟学体制机制创新、探索具有中国特色的职业教育发展道路、加快职业教育