从物理作业的视角提升学生物理学习的有效性.docVIP

从物理作业的视角提升学生物理学习的有效性 　　传统教学中，教师对作业的重视程度较强，也因为对作业环节的重视超过了一定的限度，而出现了“题海战术”等一些过激的做法。随着一些新的教学理念的不断提出，尤其是在作业环节一些新的教学理念的提出，导致教师又出现了对作业环节不重视的情况。实际上教师只有适度的、有效的对作业环节做出安排，才能达到帮助学生很好的进行学科学习的目的。 　　一、初中物理作业存在的问题分析 　　作为一名初中物理教师，本人不拘一格的寻找更加有助于学生有效进行物理学习的方法，本人不仅积极思考了一些较为新颖的教学方法，同时还不断地反复思考一些传统的教学环节。发现作业环节作为一个传统教学中，都十分重视的学生学习的环节，只要教师能够在新时期的教学中，充分地对其进行合理设计，必然对学生的学习产生极大的帮助。为此，本人首先来分析一下目前初中物理教师在作业方面存在的问题： 　　作业量不适中 　　传统教学中，教师往往出现过多的布置作业的情况，而结合现代教学的实际情况，出现了教师布置的作业量过多或者过少的情况，为此，本人还进行了一定的调查研究，确实存在该种情况。一方面，一些教师针对课堂上讲解的知识点，不仅布置了一些教材上的课后练习题目，还布置了大量的练习资料上的题目，由于作业量过大，导致学生进行深入思考的时间缩短，影响了作业质量。另一方面，一些教师从减轻学生学习负担的角度出发，布置的作