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浅析当下“小德育”教育理念的回归 　　摘要：德育作为教育体系环节当中的核心内容，历来是人们所普遍关注的一个课题。本文针对当下某些德育教育的缺失现象，呼吁恢复“小德育”的教育理念，使之真正发挥其独立的、不可或缺的作用。 　　关键词：德育；素质教育；理念 　　中图分类号：G641　文献标识码：A 　　文章编号：1673－2111(2008)10－062－03 　　作者：籍祥魁，天津师范大学新闻传播学院书记／王艳玲，天津师范大学新闻传播学院教授，博士；天津市，300387 　　 　　随着社会经济的迅猛发展，作为生产重要链条之一的产业结构逐渐变得精细化和复杂化，市场对人才的消费和需求也日趋多样化、多元化，素质教育的适时提出正是这种新形势下新型人才需要的产物。素质教育的倡导不只是带来教育理念的新鲜空气，还一改传统“应试教育”的模式和方法，为社会输送了大批综合素质高、创新能力强的全面型人才。 　　然而，在素质教育轰轰烈烈、如火如荼的推进当中，人们于无意中发现：德育――作为素质教育的核心功能却日益地衰退、弱化，德育教育本身也渐渐流于形式和边缘。特别是当下“大德育”教育观念的风行，致使德育更是被淹没、甚至等同于素质教育了。这是一个认识上的误区。即德育教育缺失所带来的直接后果是：未来人才的技能提高了，人生观和价值观并没有随之提升；审美修养增强了，社会责任感却消退了。鉴于此，本文意欲呼