上海中等职业学校教学质量评价-东辉职校-浦东教育.docVIP

上海市中等职业学校教学质量评估 上海市东辉职业技术学校2011学年教学质量目标达成报告 学 校： 上海市东辉职业技术学校 学校地址： 上海市锦绣路2081号 校 长： 李文亮 联 系 人： 喻华 手机： 目 录 一、2011学年学校教学质量目标实施情况 2 （一）教学运行增加动力 2 （二）专业建设释放能量 4 （三）师资队伍全面升级 5 （四）培养模式有效实施 6 （五）校企合作稳步推进 7 二、2011学年学校教学质量目标未完成任务及其原因分析 7 三、2012学年学校提高教学质量的总体安排 7 （一）教学运行精细化 8 （二）课程改革项目化 8 （三）学生培养特色化 9 （四）师资建设专业化 11 （五）校企合作深度化 12 （六）实训功能扩大化 12 2011学年上海市东辉职业技术学校教学质量目标达成报告 根据上海市教育委员会《上海市中等职业学校教学质量评估实施方案》和《上海市中等职业学校教学质量评估指标体系》的通知（沪教委职〔2009〕36号）、《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）》（沪教委职〔2009〕30号）、上海市教育委员会关于转发《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（沪教委职〔2009〕9号）等文件精神，我校于2010年9月制定了《2010—2013年上海市东辉职业技术学校教学质量目标》。 2011学年是我校总体办学质量全面腾飞的一年，学校被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部正式批准为第一批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校学校积极深化教育教学改革，进一步创新体制和完善制度，坚定不移地走校企深度合作之路，结合我校国家中等职业学教育改革发展示范校建设计划项目建设任务书与实施方案，三个国家级重点专业、课程教材、师资队伍、等方面以既定目标为下限，向更高的教学质量目标积极推进，上下一心致力于学校内涵发展，努力打造优质品牌形象。 一年来，学校不仅完成拟定的教学质量评估三年目标分目标任务，更以国家改革发展示范校的建设标准超额完成了任务。现就2011学年教学质量目标达成情况做如下总结： 一、2011学年学校教学质量目标实施情况 （一）教学运行在教学运行方面，我校依据原定质量目标计划动态目标-过程-效果教学质量管理的过程评价积极组织全校教师参加上海市中等职业学校第六届教师教学法改革交流评优活动还在实际工作中做了较大的拓展，充分显示了我校将全面提升课堂教学质量作为所有工作重中之重的指导思想。 1.动态目标-过程-效果过程监控与评价体系本学年由教务处牵头，成立了由校级领导、中层干部和教研组长组成的三级课堂教学督导小组，扩充了工作小组的成员，补充、完善、增订了系列教学质量管理制度，进一步提高课堂教学的质量和效率，促进教师专业水平的不断提升。2. 积极组织教学法改革交流评优活动为了落实聚焦课堂、全面提高课堂教学质量，我校进一步提升了教学法评优制度的实效性和系统性，将探索教学方法的活动常态化，以教研组为单位积极组织教师们课前集体磨课，课后相互评课共有199名教师参加了初赛，40名教师学校评优工作小组对参加复评教师的课堂教学、教案和课件进行综合评价按20%、30%、50%的比例分设一、二、三等奖，进行表彰2个一等奖3个二等奖三等奖通过评优活动，，改进教学方式，提高课堂教学能力，使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要。. 认真组织学生参加职业技能大赛首届创业设计比赛. 开发教务管理网络平台（二）专业建设1．2. 精品课程上海市精品课程立项门市级立项精品课程已完成了资料积累，。3. 校本教材学校立足现代服务业的专业特点与需求，采用校企合作、校际互动的方式，将以任务引领型课程理念为主的实训教材和以职业关键能力培养为主的实用教材作为开发的两大主题，着力解决目前中等职业教育课程中比较突出的问题。学校《礼仪》、《》、《》《》、《》国际合作增添专业活力 重点国际化合作办学酒店服务与管理专业（三）师资队伍职称、学历的。 1.本学年，我校各专业共有人区级公开课，充分展示了我校专业教学团队在教学方法成果，全面提升了课堂教学的有效性。. 名师培养工程——专业带头人、骨干教师培养本学年，学校上海市普教系统名校长名师培养工程浦东新区学科中心组骨干成员。 . 国际课程培训——“双师型专业教师培养 本学年中，学校安排中青年专业骨干教师利用寒暑假、双休日参加（四）培养在方面，学校1. 金融事务专业深化校银厂、学、评（五）校企合作二、2011学年学校教学质量目标未完成任务及其原因分析 我校专业教师队伍学校师资队伍存在一定的专业性和结构性缺陷，模式一方面，三、20