人才培养质量报告-江苏经贸职业技术学院.PDFVIP

人才培养质量报告 （2011年度） 二〇一二年二月 江苏经贸职业技术学院 人才培养质量2011 年度报告 2011 年，我院以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届五 中、六中全会精神，在江苏省教育厅的领导和支持下，按 《国家中长 期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 ）》要求，紧紧围绕建设 “国 内一流、国际有影响”高职院校的发展目标，以国家示范（骨干）高 职院校建设为抓手，以体制机制创新为突破口，强化适应现代服务业 发展需求，尤其是商贸流通业类优势和特色专业群建设，并在此基础 上依照专业相近、资源共享、动态适应等原则，进行现有专业的整合 调整，使学院教学资源得以集聚，办学实力得以增强，办学优势得以 彰显，人才培养质量得以提升。 根据 《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科 学发展若干意见》和教育部《关于报送高等职业院校人才培养质量 2011 年度报告的通知》精神，现将江苏经贸职业技术学院2011 年度 人才培养质量情况汇报如下： 一、学院基本情况 江苏经贸职业技术学院创办于1952 年。历经苏南镇江商业学校、 江苏省商业学校、江苏省商业干部学校、江苏商业专科学校、江苏商 业管理干部学院。1999 年开始招收普通高职学生，2002 年改建为江 苏经贸职业技术学院。 学院现有江宁、光华两个校区，占地面积1048 亩，建筑面积41.42 2 万m ，固定资产总值71942.3 万元，教学仪器设备总值7783.2 万元。 专职教师629 人，其中20 名教授分别担任各专业教学团队的带头人， 教师中高级职称比例为 31.16%，专业教师中双师比例达 83.78%，近 200 名教师先后被选派至境外进行专业培训。现有 1 个国家级优秀教 学团队，3 个省级优秀教学团队，1名江苏省跨世纪人才培养“333 工 程”第二层次人才，1 名江苏省高等学校教学名师，1 名江苏省先进 1 教育工作者等。 学院设有会计学院、工商管理学院、贸易金融学院、公共管理学 院（老年产业管理学院）、旅游外语学院、艺术设计学院、信息技术 学院、工程技术学院、体育系、思想政治理论课教学部、国际教育学 院、继续教育学院等12 个二级院（系）。设有 56 个专业，2010 年招 生专业数51 个。截至2011 年8 月，全日制在校生总数为13335 人。 二、人才培养的主要措施 1．积极探索校企合作新途径，不断深化体制机制创新 学院的校企合作，历经全面铺开、分类建设和重点推进三个发展 阶段，以及规模化、制度化、一体化渐进过程，构建了专项合作型、 紧密合作型和校企一体型三种校企合作模式。校企合作涉及校企共同 培养人才、提升水平、发展产业三大领域，涵盖了学生培养、人员培 训、实习实训和毕业就业、产学研结合和科技服务等专项。以项目为 纽带，努力实现产业、企业、学校（学生）三赢。从促进校企合作持 续发展出发，大力加强校内运行机制、校企合作的动力机制和激励机 制三大机制建设，使校企合作向纵深推进。 新形势下，学院努力探索政、产（行）、校、企合作办学新机制， 政府主导、行业指导、学校主体、企业参与，共谋发展。与省民政部 门、中国老年事业发展基金会和一批涉老企业，共建“老年产业管理 学院”，开设涉老专业或方向 5 个，大力培养老年事业人才。与秦淮 区政府合作开展下岗职工再就业培训等。随着校企合作的不断深化， 学院进一步探索引企入校、校企一体新模式。学院筹资建设的光华校 区“光华综合实训基地”（建筑面积5 万㎡）和江宁校区“180 大学生 创业广场”（建筑面积2.1 万㎡），引进企业品牌和经营管理经验，在 校内建成生产性实训基地。学校与企业依托项目载体，你中有我，我 中有你，资源共享，优势互补，风险共担，利益共同，探索“校企一 体”合作模式。 2．适应区域经济发展需要，科学调整和优化专业结构 为适应加快流通现代化进程和大力发展现代服务业的需要，学院 在改造优化传统优势专业的基础上，积极发展新兴专业，精心打造品 2 牌专业和特色专业，不断优化专业结构。高度重视发挥各级专业建设 指导委员