义务教育教科书六三分段青岛版小学数学五年级上册教材进行.pptVIP

质数和合数、分解质因数 教学建议 第六单元：因数和倍数 2. 适当放手，让学生独立找一个数的因数和倍数，在找的过程中发现一个数的倍数和一个数的因数的特点。 1. 引领学生经历因数和倍数的形成过程。 2. 2、5倍数的特征的教学要有层次，可以先教学2的倍数特征或5的倍数特征，然后提升方法，放手让学生自主探究5的倍数特征或2的倍数特征。 3. 3的倍数的特征教学要运用好计数器，教师要按照教材做好引领。 1. 建议用两课时完成。第一课时教学2 5的倍数；第二课时教学3的倍数。 2. 2、5倍数的特征的教学要有层次，可以先教学2的倍数特征或5的倍数特征，然后提升方法，放手让学生自主探究5的倍数特征或2的倍数特征。 1. 建议用两课时完成。第一课时教学2 5的倍数；第二课时教学3的倍数。 1．要充分发挥教师的主导作用。本单元属于数论领域的内容，比较抽象，教师应在必要的时候对学生的学习活动加以引导。质数和合数的教学。 2．要借助素材总结质数和合数的概念。 第七单元：折线统计图 教学内容：共2个信息窗。 信息窗1：学习折线统计图 信息窗2：合理选择条形统计图或折线统 计图表示数据。 学习折线统计图 1.引领学生经历统计的全过程，让学生感受到统计的价值。 收集数据 整理数据 分析数据 做出决策 2.引领学生进行比较，让学生感受在整理这类数据用折线统计图的