听觉障碍大学生文字叙事结构与特色之初探一个媒介生态学的观察.PDFVIP

《傳播與社會學刊》，（總）第 26 期 （20 13 ）：10 1– 140 研究論文 聽覺障礙大學生文字敘事結構與特色之初 探：一個媒介生態學的觀察 吳翠松 摘要 本文試圖以媒介生態學觀點，了解生活在視覺環境，慣以手語做 為溝通和思維工具的聽覺障礙大學生，其文字敘事結構與特質為何？ 在本文中，研究者以MSN方式，與8位聽障和聽常大學生進行訪談，並 要求其提供電影、童話或日常生活的文字敘事。 研究結果發現，在故事結構部分，雖以序列線性結構為主，但受 訪者受溝通情境與故事內容長短影響，呈現不同敘事結構；在敘事特 質部分，較強調「場景位置說明」和「動態畫面呈現」，且經常採用「口 語對話的編纂與引述」。將此研究結果與媒介生態學相關研究做一對 話，研究者補充提出，敘事結構的呈現，應為媒介內在結構、溝通情 境、故事內容長短與記憶能力等因素共構而成；而敘事特質易受媒介 特質影響。 關鍵詞：手語、文字敘事結構、敘事特色、媒介生態學、聽障大學生 吳翠松 ，台灣國立聯合大學客家語言與傳播研究所副教授 。研究興趣 ：客家 傳播 、言說分析 、媒介生態學 、文化研究 、性別研究 、傳播心理學 。電郵 ： tswu @.tw 論文投稿 日期 ：20 12 年 1月 17 日 。論文接受 日期