小组纪录单.PDFVIP

遠距 ：愛蓮說 2017.11.23 陳欣希教授研發團隊 縣市： 學校： 小組紀錄單 請寫下組別：我們是第＿＿＿＿組。 請一起討論，分享彼此的想法，再寫下答案。 Q3.請你從課文中尋找線索，整理出「蓮花、菊花和牡丹」的比較表格。 花的 喜愛的人 對應的人格 作者的感嘆 種類 菊花 牡丹 蓮花 Q4.周敦頤說：「蓮，花之君子者也。」這句話將蓮花和君子相互連結，請從Q2 做延伸，試著分析蓮 花的外型、特徵如何對應君子的言行？ 向度 君子言行風範 事例(寫出生活情境) 對應的蓮花特質(課文) 君子的 自我 要求 他人 對君子 的評價 Q5. 在Q3 我們整理了三種花的比較，而從「噫」字可以看出周敦頤內心有所感慨。請試著從原有表 格推測出作者真正想傳達的心聲，以及感慨的原因。 花的種類 對道德的重視(O或 X) 作者的心聲 菊花 牡丹 蓮花 遠距 ：愛蓮說 2017.11.23 陳欣希教授研發團隊 縣市： 學校： 年 班 號 姓名： 性別： 讓我們一起閱讀 《愛蓮說》，學習「親近它」、「理解它」和「運用 它」的方法吧！ 親近它－看全文 ・想經驗  快速瀏覽全文 ，我會想到…… 親近它－看圖片・猜大意  看過圖片後，我覺得這篇課文大概會提到…… 親近它－聽內容 ・做筆記 我可以一邊聽文章 ，一邊記下重點 。 我記下的重點是…… 理解它－讀圖文・解疑惑  自己閱讀課文，並且根據感受做記號  遇到不懂的語詞，我可以自己解決 段落 陌生語詞 解決方法 語詞意思 段落 陌生語詞 解決方法 語詞意思 1 「自」李唐來 1 「亭亭」淨植 1 世人 2 陶後鮮有「聞」 1 「予」獨愛  遇到不懂的句子，我可以自己解決 遠距 ：愛蓮說 2017.11.23 陳欣希教授研發團隊 段落 句 子 解決方法 說說句意 菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴 1 者也；蓮，花之君子者也。 2 牡丹之愛，宜乎眾矣！ 理解它－讀圖文・理文意 Q1-1 在第一段中，作者提到有很多可愛的花，他舉了哪三種花當例子？ Q1-2 這三種花，分別受到哪些人的喜愛呢？ Q2-1.請從課文第一段找出對應圖片的文句，瞭解蓮的外觀和特質： Q3.請你從課文中尋找線索，整理出「蓮花、菊花和牡丹」的比較表格。 花的種類 喜愛的人 對應的人格 作者的感嘆 菊花 牡丹 蓮花 理解它－讀圖文・察特色 Q4.周敦頤說：「蓮，花之君子者也。」這句話將蓮花和君子相互連結，請從Q2 做延伸，試著分析蓮 花的外型、特徵如何對應君子的言行？ 向度 君子言行風範 事例(寫出生活情境) 對應的蓮花特質(課文文句) 君子的自我 要求 他人 對君子的評價 遠距 ：愛蓮說