基于创新能力培养的营销专业教学模式探讨-广东外语外贸大学.PDFVIP

MARKETING TRAIN ■ 营销教育与培训 基于创新能力培养 的营销专业教学模式探讨 文／王卫红 摘要：时代呼唤创新型人才，企 加强学生的创新能力为重点，构建 业提升技术创新能力的同时，迫切 特色鲜明的创新型、应用型的人才 需要营销创新人才。本文设计了创 培养模式，培养主动适应经济社会 新性营销专业人才培养模式的五个 发展需要、具有较强创新能力的高 模块，结合教学目标与专业特点，提 素质应用型人才。 出了创新型营销人才的七种教学方 一、时代呼唤创新型人才 法以及创新考核评价体系。 创新能力教育是世界高等教育 关键词：创新能力；培养；教学 进入21 世纪面对知识经济挑战的 模式 必然趋势。其必要性显而易见：首 先，创新能力教育是大学生适应知 当今世界，经济全球化在曲折 识经济和高新技术发展之必需；其 中发展，区域一体化在合作中推进， 次，创新能力教育是大学生适应教 科技进步与创新催生新的生产力。 育国际化和世界教育改革与发展之 开发新产品，形成新产业，拓展新市 必然；第三，创新能力教育是大学生 场，已经成为经济社会发展的首要 自我发展、积蓄后劲之所需；最后， 推动力量。技术创新与营销创新已 创新教育是大学生适应就业形势变 成为企业创新的主旋律，社会对创 化之必备。目前，大学毕业生大量供 新型人才的需求十分迫切。作为新 给与市场需求的矛盾十分突出，只 时代的中国营销教育，有责任培养 有高素质、创新型、复合型人才才能 学生适应瞬息万变的社会环境，以 在激烈的就业竞争中脱颖而出。因 ·市场营销导刊· 年第 期 74 2009 2 MARKETING TRAIN ■ 营销教育与培训 此，如何培养适应经济社会发展的 核方式的变革，重新规划教学模式。 目的是强化学生的理论应用能力， 创新型营销人才，已经成为中国市 创新教育的培养目标要通过课程这 培养学生的灵活应用理论的能力。 场营销教育面临的重大课题。 个核心环节来实现。要有效地开展 4 、实战模块：该模块的课程侧 创新教育实质上在于培养学生 创新能力教育，首先就要进行课程 重点是解决营销理论的综合应用问 的创新意识、创新思维、创新技能以 改革，构建具有创新教育特色的课 题。本模块为了解决营销理论的综 及创新情感与人格，从而造就创新 程结构。新型的市场营销专业教学 合应用，进一步把实战模块分成三 性的人才，使他们能够为社会做出 模式应该把市场营销专业课程设置 个层次，即单元演练、理论演练和实 创新性贡献。同时，创新人才的特征 设计为5 个模块。如图1 所示，该模 际演练。单元演练针对某一具体营 也体现为独立思考、敢于冒险、敢于 式包括即基础模块、提升模块、应用 销问题进行演练，理论演练是营销 怀疑和具有挑战精神等等。这表明 模块、实战模块、前导模块。