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基于比较的初中数学素养考查研究 　　从2016年上海首次参加PISA测试夺冠，到2016年再次蝉联冠军，上海基础教育让国人震惊，也让世界震撼！国内外的学者、专家纷纷关注上海基础教育，国人对数学素养的关注也逐渐升温. PISA测试除了给上海的评价改革带来启示，同时也是在国际教育平台上肯定了上海自1998年开展二期课改以来所取得的成绩.因此关注上海PISA2016测试再次夺冠的同时，我们也需要了解上海基础数学教育改革在落实、评价、发展“数学素养”方面有哪些值得借鉴学习的.中考作为义务教育阶段的终结性考试，承担着评价和选拔功能.因此研究作为教学“指挥棒”的中考数学试卷，对我们了解、借鉴上海基础数学教育关于数学素养培养情况有着积极的意义.? 　　xx版《上海市中小学数学课程标准》中强调“构建所有学生必须的共同基础，加强数学的应用和实践”[1].正是基于课程标准的明确要求，上海中考试卷自xx年起无论在基本理念、知识结构、内容安排，还是实施操作上都稳中求变.本文以近四年的上海中考数学试卷为载体，通过对试卷结构特点做具体剖析，阐述上海中考数学试卷特点，探讨中考数学试卷结构要素，进而了解上海数学中考，了解其培养学生数学素养的关键所在.? 　　上海自xx年《上海市普通中小学课程方案》发布之后，中考数学试卷一直以《上海课标》和《上海市初中毕业统一学业考试评价指南》为命题依据.下面结合《评价指南》，根据