1.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理3 ppt课件（人教A版 选修2-3）.ppt

第一章　计数原理 1．1　计数原理及其应用 1．1.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理． 2．会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 基 础 梳 理 1．分类计数原理(加法原理)． 做一件事情，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，…，在笫n类办法中有mn种不同的方法．那么完成这件事共有_____________________种不同的方法．原理的核心是每一种办法都能将事情完成． 例如：某人从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，在这天的不同时间中，火车有4班，汽车有3班，问此人的走法有几种选择？__________(直接写出结果)． N＝m1 ＋m2＋…＋mn 7种 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 基 础 梳 理 2．分步计数原理(乘法原理)． 做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法．那么完成这件事有________________种不同的方法．原理的核心是每一个步骤都依次完成后，这件事情才能完成． 例如：某人上楼从底层到三层，今知从底层到二层有4个扶梯可走，又从二层到三层有2个扶梯可走，问此人从底层到三层的走法共有几种？________(直接写出结果)． N＝m1 ·m2·…·mn 8种 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 基 础 梳 理 3．分类计数原理与分步计数原理的区别在于完成一件事是____________还是____________．若是分类，则N＝m1＋m2＋…＋mn；若是分步，则N＝m1·m2·…·mn. 分类 分步 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 自 测 自 评 1．家住广州的小明同学准备周末去深圳参观旅游，从广州到深圳一天中动车组有30个班次，特快列车20个班次，汽车有40个不同班次．则小明乘坐这些交通工具去深圳有多少种不同的方法(　　) 　A．90种 B．120种 C．180种 D．360种 解析：根据分分类加法计数原理，得方法种数为30＋20＋40＝90(种)．故选A. 答案：A 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 自 测 自 评 2．从A地到B地要经过C地和D地，从A地到C地有3条路，从C地到D地有2条路，从D地到B地有4条路，则从A地到B地不同走法的种数是(　　) A．9种 B．10种 C．18种 D．24种 3．已知x∈{2,3,7}，y∈{－3，－4,8}，则x·y可表示不同的值的个数为(　　) A．8个 B．9个 C．10个 D．12个 D 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：根据分步乘法计数原理，得不同的值的个数为3×3＝9(个)．故选B. 答案：B 变 式 训 练 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型一　分类加法计数原理的应用 例1 某校高三共有三个班，其各班人数如下表： 51 20 31 高三(3) 50 22 28 高三(2) 54 22 32 高三(1) 总数 女生数 男生数 班级 (1)从三个班中选一名学生会主席，有多少种不同的选法？ (2)从(1)班、(2)班女生中或从(3)班男生中选一名学生任学生会生活部部长，有多少种不同的选法？ 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：(1)从三个班中任选一名学生，可分三类： 第1类，从高三(1)班任选一名学生，有54种不同选法； 第2类，从高三(2)班任选一名学生，有50种不同选法； 第3类，从高三(3)班任选一名学生，有51种不同选法． 由分类加法计数原理知，不同的选法共有 N＝54＋50＋51＝155(种)． (2)由题设知共有三类： 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 第1类，从(1)班女生中任选一名学生，有22种不同选法； 第2类，从(2)班女生中任选一名学生，有22种不同选法； 第3类，从(3)班男生中任选一名学生，有31种不同选法． 由分类