外文译文+外文原文说明+外文原文复印件+文献综述）-上海市基层社区工作者职业化发展研究.pdfVIP

毕业设计（论文） 外文文献译文 外文文献译文 译者：吴斌才 151211125 作为英语语言学习教师的职业发展之促进 摘要：这项研究探索了教育工作者的职业发展的促进过程。研究论述了美国 中西部从幼儿园到12 年级的儿童教育者和管理者的一个学期的职业发展项目特 别是为英语语言学习者工作的教育工作者设计的。研究从三个分析线索探讨了受 雇于专业发展项目的领导者为之促进的实践：以发展背景作为参照，作为思想体 系及内容。本文为英语语言学习者工作的教育工作者提供了一个如何将文献里的 推荐及述说引入实践的实证阐释。 1、绪论 在20 世纪八九十年代，世界各地的政策制定者被迫应对强化教育改革的要 求。在全球知识经济的大背景下，教育的改善被视为国家成功的关键。随着时间 的推移，很明显的是，填鸭式教育几乎没有使学生的学习得到改进，改革者“突 然转向作为提升学校的机构代理人及教师”。此观点认为教师是任何使职业发展 的教育改革成功的关键，或给学校员工提供专业学习的机会，突出主题策略文档 以及教育文学。在美国的背景下，教育工作者为解决持久的不平等现象寻求职业 发展，如学生群之间取得成就的差异。由于他们国家实力的快