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《Unit 6 An interesting country》第一课时Story time教学设计 连云港市黄海路小学 安薇 一、设计理念 从学生的年龄特点与英语学科的知识特点出发，为学生创设学习的“问题场”，努力打造“问学课堂”。努力做到“先学后问，以问促学，学练结合，迁移提升”,引导学生主动提问，凸显学生的主体地位。在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“五环四学”课堂教学模式是在“5P”教学模式的基础上把教学过程视为一个动态发展的教与学统一的过程，它遵循语言学习规律，结合现行小学英语教材特点而设计拟制的一种课堂教学模式。“五环”分别代表课堂教学的五个阶段，即先学展示、设境导学、探究练能、生成运用和拓展延伸；四学是：自学，互学，帮学，评学。整个教学过程融教与学生的自学、群学及教师的精彩导学于一体，把新课程所倡导的“以学为中心”的理念和“自主”、“合作”的学习方式真正落到实处，实现教学效益的最大化。整个教学流程突出“五环”流程，凸显“先学后教、以学定教、以教促学”的理念。在帮学与互学中，形成良好的英语体验，评学中取长补短，促进知识理解。 二、教学目标 1.能理解文本内容，正确朗读并复述课文。 2. 能初步掌握will的用法。 3. 能了解有关澳大利亚的相关知识。 4.能掌握文中的新词汇和新日常表达。 三、教学重、难点 1.教学重点:能正确