湘教版第十册《袁隆平访谈录》教学设计.docVIP

湘教版第十册《袁隆平访谈录》教学设计 【教材分析】： 课文以“访谈录”的形式介绍了“杂交水稻之父”------袁隆平。 作者主要从袁隆平决定研究杂交水稻的原因，研究过程的艰辛以及他乐观开朗的个性和不断创新的精神这几个方面进行采访的。 【设计理念】： 《语文课程标准》指出：学生是学生学习和发展的主体。阅读教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教本课时，可以读为突破口，引导学生在读中品，读中悟。 【教学目标】: 1.学会7个生字，自己正确读写词语。 2．理解课文内容，搜集和运用有关资料。 3．感受袁隆平的科学探索精神。 【教学重点】： 了解“访谈录”的体裁，理解课文内容。 【教学难点】: 搜集和运用资料补充课文内容。 【教学准备】:生字卡片搜集资料 【教学时数】：2课时 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们知道吗?20世纪初期，我国人民还过着饥肠辘辘的贫困生活。到了20世纪60年代，我国出现了一个著名的农业科学家，他解决了人民的饥饿问题，为了感谢他为人类做出重大的成就，中国还以他的名字发射了一颗卫星，你们知道他是谁吗？（袁隆平）。对了，他就是中国“杂交水稻之父”------袁隆平。 （板书课题） 二、整体感悟 1．检查预习情况 （1）出示生字卡片，认生字，纠正读音 域（yù）峻（jùn）僻（pì）挫（cuò） 穗（suì）杆（gǎn）摄（shè） (2)理解课文中的词语 严峻：严厉