PEP小学英语五年级下册《Unit4 What are you doing》教学设计.docVIP

PEP小学英语五年级下册《Unit4 What are you doing?》教学设计 一、背景分析 1．教学内容分析 在五个动词短语中，do the dishes是四会的词组，read a book, cook dinner在五年级上册中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals，并且属于四会内容。draw pictures , answer the phone 在前几册中也出现过,总之，五个动词短语的前三个对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。 2．教学目标的确定 本节课是五年级下册第四单元的第一课时，五年级下册四、五、六单元的主要内容就是现在进行时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。 针对本节课的特殊情况，既学生第一次接触一种新时态：现在进行时，我确定了三个教学目标。 （1）通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 Im ___ing . 这一陈述句来做答。 （2）初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写五个动词短语的 ing形式。 （3）通过说唱Lets chant部分的歌谣，巩固复习 Lets learn 部分的短