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§ 2.1 《花边有多宽》讲课教案 （第一课时） 四川省阿坝州九寨沟中学 马杰 教学目标 知识与能力目标：要求学生会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，培养学生归纳、分析的能力。 过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回顾一元一次方程的概念，组织学生讨论，让学生自己归纳出一元二次方程的概念及一般形式。 情感、态度与价值观：通过数学建模的分析、思考过程，激发学生学数学的兴趣，体会学习数学的快乐，培养用数学的意识。 教学重点 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，必须先了解一元二次方程的概念，而概念的教学又要从大量的实例出发。所以，本节课的重点是：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念及一般形式。 教学难点 鉴于学生比较缺乏社会生活经历，处理信息的能力也较弱，因此把实际问题转化成数学方程确定为本节课的难点。 教学方法 启发式教学法、类比式教学法、多媒体辅助教学法。 教具 PPT课件、投影机、彩色粉笔。 教学过程 创设情境 提出课题（提出的问题需通过本章的学习才能解决，因此本节课只设问，不予解决。） 情景设置 你知道黄金比为什么是0.618吗？你能为一个矩形花园提供多种设计方案吗？你能根据商品的销售利润作出一定的决策吗？…… 孕育新知 导入新课 [问题一] 一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如下图，它的长为８m，宽为５m．如果地毯