小学英语口语一年级上册《Unit 5 Let’s sing》教学设计.docVIP

小学英语口语一年级上册《Unit 5 Let’s sing》教学设计 学习内容 分析 本课时通过一首节奏明快的歌曲开始本单元关于玩具话题的学习。对于一年级的学生来说，玩具是他们十分感兴趣的话题。本课时通过形式多样的活动学习新单词：little, car, plane和新句型： Do you have …?及其回答Yes, I do. / No, I don’t，在节奏愉快的氛围中学唱歌曲，让学生们热衷学习和表演。 学生情况分析 一年级的学生上课时控制能力差，精神不集中，且学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。但是一年级的学生模仿性强、求知欲强，这也正是他们学习英语的优势所在。因此在教学中，注重激发学生英语学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，共同创设英语学习的语境，体验英语学习的快乐。 教学目标 （一）语言知识目标： 1.听，说词汇：little, car, plane 2.听，说句型：Do you have …? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t. （二）语言技能目标： 1.能理解歌曲的意思并配上动作表演。 2.能用本课的句型与他人进行简单的交流。 （三）学习策略目标： 1.通过演唱歌曲让学生在听的过程中感知语言，练习语言从而自然地习得语言。 2.通过生动甚至夸张的表情，动作，声音等演示歌曲，激发学生的兴趣，加深对歌曲的理解和记忆。 （四）情感态度目标： 1.培养学生听英语歌曲和表演歌曲的兴趣。 2.在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感。 教学策略 通过Unit 2的教学内容以旧引新，降低学习难度，同时，积极鼓励学生带自己的玩具来上课，激发学生的学习热情，利用游戏，TPR活动让学生乐于表达，愉快学习。 教学重点 难点 教学重点：句型的学习和运用。 教学难点：歌曲的记忆和表演，能认读英语句子。 教学资源与媒体 1. PPT，使用于热身和呈现环节。 2.玩具，图片。 Teaching Procedures教学过程 二、Pre-task 三、While-task 四、Post-task Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Activity 2: 复习U13的对话，检查背诵。 Activity 3:头脑风暴 学生快速说出所给动词的过去式 Activity 4: Test 1: Let’s read quickly Activity 5: Test 2: Find the regularity Activity 6: Test 3: Guessing games 考一考看谁的眼睛最锐利谁的耳朵最灵敏。通过看图片的剪影和听声音让学生猜人物的活动. 练习： Did she / you…? Yes, …did. No, …didn’t. Activity 7: Test 4：look and guess 特殊疑问句的练习 What did Mr. Webb do last week? Activity 8:Pair-work Work in pairs,了解自己同桌上周的学习和生活情况并填写表格。 Activity 9:Sum up 小结本节重点知识，对所学知识进行归纳、小结。 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 一． Warming-up 三、While-task 四、Post-task 1.复习歌曲I have a new pencil. 2.让学生小组合作用其他的文具或玩具替换歌曲，让学生自己表达。 通过歌曲使学生对英语产生兴趣,通过小组合作替换表演让学生体验英语学习的乐趣。 营造良好学习氛围。 替换歌词可由老师先做示范，然后和学生讨论可以替换成哪些单词，借此复习ruler, rubber, pencil-case等学过的单词，然后自然地过渡到本课的学习。 二. Presentation Practice 三、While-task 四、Post-task 1.学习plane和操练 1）老师把plane替换进歌曲里面，让学生边唱边通过课件或实物呈现，让学生感知理解plane这个单词。 2）让学生说出歌曲中老师介绍的是什么物品，然后向学生展示实物，口头呈现I have a plane. 板书带读单词plane并且游戏操练。 2.学习little和操练 1）通过课件用 a little plane和 a big plane的图片帮助学生理解，口头呈现I have a little plane. 板书带读单词little并且游戏操练。 2）在little上口的基础上小组比赛操练短语 a little plane,然后再呈现操练句型：I