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小学科学《人造地球卫星》教学设计 教学目标： 情感态度：能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。 过程与方法：能设法查阅各国人造卫星的资料并能按一定标准分类；能游根据的对所研究的问题提出自己的假设；能设计模拟实验证实自己的假设。 科学知识：能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 教学重点：查阅资料获得卫星用途方面的知识 教学难点：用模拟实验研究卫星的运动规律 教学准备：1、课前查阅有关资料 2、相关课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、多种功能的卫星; 老师、今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料，现在我们分小组整理自己的资料，并按照你们自己的标准给他们进行分类。 学生、活动 学生、交流各自的资料以及分类结果 老师、适时用课件进行说明 二、模拟人造卫星的飞行 老师、人类真了不起！能把这么多的卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢？ 学生、猜测 老师、我们用一个实验模拟一下。 介绍实验的做法并提出问题：乒乓球模拟什么？当乒乓球作圆周运动时，握线的手有什么感觉？如果没有绳子，乒乓球还会绕自己作圆周运动吗？ 学生、实验 学生、交流以上问题 老师、人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。 如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？ 学生、活动、交流小学教学设计网www.xxjxSJ.cn 三、拓展：地球同步卫星 设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理 板书：人造地球卫星 人造卫星的种类和用途： 人造卫星的飞行原理：地球引力小学科学《人造地球卫星》教学设计 教学目标： 情感态度：能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。 过程与方法：能设法查阅各国人造卫星的资料并能按一定标准分类；能游根据的对所研究的问题提出自己的假设；能设计模拟实验证实自己的假设。 科学知识：能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 教学重点：查阅资料获得卫星用途方面的知识 教学难点：用模拟实验研究卫星的运动规律 教学准备：1、课前查阅有关资料 2、相关课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、多种功能的卫星; 老师、今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料，现在我们分小组整理自己的资料，并按照你们自己的标准给他们进行分类。 学生、活动 学生、交流各自的资料以及分类结果 老师、适时用课件进行说明 二、模拟人造卫星的飞行 老师、人类真了不起！能把这么多的卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢？ 学生、猜测 老师、我们用一个实验模拟一下。 介绍实验的做法并提出问题：乒乓球模拟什么？当乒乓球作圆周运动时，握线的手有什么感觉？如果没有绳子，乒乓球还会绕自己作圆周运动吗？ 学生、实验 学生、交流以上问题 老师、人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。 如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？ 学生、活动、交流小学教学设计网www.xxjxSJ.cn 三、拓展：地球同步卫星 设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理 板书：人造地球卫星 人造卫星的种类和用途： 人造卫星的飞行原理：地球引力 3