《游乐场》教学设计(北师大版二年级数学上).docVIP

《游乐场》 在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识解决生活中简单的实际问题。 教学难点： 培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景,谈话导入： 师：小朋友们，你们到游乐场玩过吗?在游乐场里都玩过些什么呢? 今天，老师就带领们到游乐场去转一转，看一看那里有有趣的游戏活动。你能根据这些信息提一些什么样的数学问题? 1、每节小火车有4人，3节小火车共有多少人？ 2、如果4个买票的人都要坐碰碰车,那么需要几辆碰碰车? 3、小火车上的人数是买票人数的几倍？ 师：小朋友们，淘气和笑笑有两个问题需要我们帮忙解答： 淘气：小朋友们你们可要认真听，一张碰碰车票5元，我的问题是，买5张碰碰车票需要多少钱? 笑笑：一节车厢坐4人，24人能坐满几节车厢?　每辆碰碰车坐2人，辆碰碰车一共坐了多少人？如果9节小火车都坐满，一共多少人？一张小火车的票需3元，买8张小火车的票需要多少钱？ 12999数学网 12999数学网