三年级上册音乐《在祖国的怀抱里》教学设计.docVIP

三年级上册音乐《在祖国的怀抱里》教学设计 教学目标 1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。 2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。 教学重点 1、用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。 2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。 教学过程 一、活动《音符之家》 （课件展示音符之家画面） 1）师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员。 全音符二分音符四分音符 2）老师拿出准备好的音符娃娃卡片：你们认识我吗？我是全音符（或二分音符、四分音符）。“并将音符卡片贴在想应音符名称旁。 师：请同学们，用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出其时值。 2、找一找 教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出5、3-、2---请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片，唱出那个音符。 3、唱一唱（出示音符之家） 1）师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有哪些调皮的小音符跑出来了？ 2）教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请三名同学把它们送回家。 3）学生在教师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或由下至上地唱一唱。 小结：同学们来到音符之家，不仅认识了音符，与它们交上了朋友，还帮助调皮的小音符找到了家，你们真棒！ 二、歌曲《在祖国的怀抱里》 导入：师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？ 1、聆听歌曲 （课件出示歌单） 2、播放歌曲《在祖国怀抱里》 （课件展示四个带有旋律的音乐娃娃） 3、朗读歌词 4、学唱歌词（课件展示歌单） 1）学生随琴轻声唱歌词。 2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。 师：同学们听老师唱一唱这两句歌词，大家仔细比较一下它们有什么不同之处？ 5、（分女同学、男同学对唱及齐唱的形式进行演唱。） 三、创编歌表演 1、创编歌词与表演动作。 2、交流与评价 3、设计伴奏形式 4、分组展示 5、综合评价 四、教师总结 我们生活在祖国怀抱里是那么的快乐，欢喜，在政府的翔下是多么高兴，甜蜜，让我们全国各民族的小朋友一起幸福成长！ （播放《娃哈哈》的歌曲，学生自由律动下离开教室。） 我为祖国守大桥 （《在祖国怀抱里》第二课时） 教学目标 1、能认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》感知作品的音乐形象，并积极参与全曲的表现活动。 2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。 教学重点 感知音乐作品的音乐形象 教学难点 认识节奏、旋律、力度、音区、和声等是表现音乐形象的重要因素。 教学过程 一、导入新课唱解放军的歌。 二、初听全曲 1、聆听全曲 师：同学们听到了什么声音？题中的“我”是谁？（课件展示乐曲的音乐主题） 2、熟悉音乐主题 1）听音乐主题 老师演奏音乐主题并介绍手风琴。 师：乐曲基本情绪是什么？ 生（激昂自豪） 2）唱音乐主题 老师用手风琴弹奏音乐主题。 学生先哼唱曲谱，再用“啦”模唱。 3、再听全曲 三、分段赏析 1、指导学生感受主题与变奏1和声（单音、多音）上的变化，并用律动表现。 2、指导学生感受主题与变奏2音区上的变化，并用律动表现。 3、感受主题与变奏3在速度上进行变化后所表现的音乐。 4、感受主题与变奏4在力度（强、弱）上的变化，并唱一唱用声音表现。 四、听赏全曲，参与表现 1、静听全曲（用卡片摆出结构图） 2、参与表现全曲 师生一同唱一唱，动一动、说一说，进行参与表现。 3、小结 师：同学们，我们的祖国还不够富裕，不够强大，还需要我们努力学好知识去建设它保卫它，让我们坐上时代的列车去探索知识的奥秘吧。 3