鄂教版品德与生活《亲密的朋友》教学设计.docVIP

鄂教版品德与生活《亲密的朋友》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十二课《亲密的朋友》。 学情分析 二年级的学生对动植物的认知还非常肤浅，仅停留在喜欢上，感觉动植物有时能给自己带来一些快乐。我们也发现:虽有部分学生具有饲养小动物的经历，但受其年龄和经验所限，学生对常见的动物尤其是有关猫、狗、牛、麻雀、燕子等动物及植物与人类的关系知之甚少。但孩子们多数活泼好动，有强烈的表达欲，只要激发了学生的兴趣，他们就会滔滔不绝地讲述。 因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：教师利用活动引导学生关注身边的动植物的有关知识，了解动植物与人类的关系。教学难点是：培养学生关心动植物的情感。 在突破重难点的过程中，教师应该注意应尽量创设情境，组织游戏活动调动、吸引其注意力。在教学中，扩大和挖掘学生的感受和体验，把认知学习建立在真实的生活背景和情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。在具体教学中，教师可利用直观形象的课件、生动具体的生活实例帮助学生形成理性的认识。 设计思路 我以故事情节贯穿始终，通过创设科幻情境，由易到难、由浅入深的引入游戏、竞赛等学生喜闻乐见的活动，激发起他们强烈参与课堂活动的愿望和兴趣，帮助学生了解身边不同动植物的特点，引导学生明白动植物与人类的密切关系，是我们亲密的朋友，初步形成保护生态环境的意识、爱心。且游戏、竞赛等活动的设计目的明确，为之后的课堂教学各环节顺利进行做准备。我以课件作为手段，将科幻情境生活化，引导学生在体验中感悟，发挥学生的主体性。我还以课外调查活动为延伸，培养学生搜集、整理资料的能力。 教学目标 情感、态度、价值观目标：了解身边的动植物，具有关心动植物的情感. 行为与习惯目标：学会与同学和睦相处及分工合作。 知识与技能目标：通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。 过程与方法目标：初步掌握搜集材料，整理材料与表达的方法。 教学重点 通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。 教学难点 学生产生关心动植物的情感。 教学准备 教师淮备： 1．制作相关课件并准备好教学活动所需要的多媒体设备。 2．搜集关于动植物与人类关系的资料。 学生准备： 1．收集动植物与人类关系的资料。 2．准备自己喜欢动植物的头饰。 3．与动植物和谐相处的照片。 课时安排 1课时。 教学过程 活动一创设情境，模仿动物 1．创设情境：教师意外收到了一封带有密码的神秘太空e-mail，在课堂上邀请学生一起破译密码（四道趣味题），解读邮件的内容。 出示趣味题： （1）谜语题：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。 （2）谜语题：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。 （3）模仿题：请同学模仿几种动物的叫声让其他人猜一猜。 （4）模仿题：请同学模仿几种动物的动作让其他人猜一猜。 2．学生成功破解密码，打开神秘邮件（课件播放）。 邮件内容：亲爱的地球上的小朋友，你们好。我，是来自距离你们生活的地球很远很远的卡布卡布星上的动物。你们能够解答问题真棒。通过你们的回答，我们认识到你们是对动物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我们盛情邀请你们到美丽的动物星球卡布卡布星参加动物联欢会活动。只是这次只能够邀请八位同学参加这次活动，所以，请尽快选出八位关心、爱护动物的同学到我们的星球参加动物联欢会。 3．模仿小动物，在四组中各选1名回答问题受到大家好评的同学作为小组长，再通过以下的活动从四组中各选取2名同学。（学生戴着各种喜欢的动物的头饰，教师走下讲台随机采访学生有关动物习性的问题。） 【设计意图：以科幻悬疑的情境导入教学，可以充分激起学生参与的愿望和兴趣。四道趣味问题，对于低年级的小学生来说，实则是四个有趣的小游戏，通过这样的小活动，不仅拉近了师生间的距离，也让学生感受到——动物是我们熟悉的朋友，生活在我们周围。】 活动二组织小组竞赛活动 1．教师组织学生以小组为单位进行动物知识竞赛，选取获胜的八名同学参加外星联欢会。 2．教师宣布比赛规则，并出示竞赛题： 1）说说这些动物对人类的贡献？（鸡、牛、青蛙、啄木鸟）除了这些，你还知道哪些动物能为人类提供帮助？ 2）说说这些动物哪些是家养的，哪些是野生的？ 3）给动物选择合适的食物。 3．师：大家看，在这幅图里（出示图），老鹰、小兔和青草是什么样的关系？如果少了其中的任何一种食物，其它动物会怎么样？ 4．小结：在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。（公布8名联欢会代表。） 【设计意图：问题的设计由易到难，涉及到了动物、植物、人类之间的关系，以及动物的分类和保护动物等不同内容，使学生进一步认识到动植物是人类的朋友，同时也为下一环节将要涉及到的生态平衡的内容作了铺垫。】 活动三故