句式变换和仿用.ppt

长句变短句方法二 长句变短句方法三 仿写句式 仿写四忌： 一忌话题脱离 二忌结构不一 转换的要点： ①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别 ②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等 ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换 ④括号中的内容必须转换到句中表述。 ①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 方法·技巧 一忌话题脱离 二忌结构不一 三忌修辞不符 四忌色调不合 [方法·技巧] 解题一般分两步。首先是对给出的句子进行分析审题，这是解题关键，也是前期准备：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。③注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。④注意原句的色调，不管是用词特点，如词语的褒贬雅俗等，还是感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句都要与之一致。 然后才是造出一个或两个以上满足这全部条件要求的句子，并检查一下句子之间是否衔接与照应。 话题要统一 话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式。 （1）显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求 。 （2）隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时应根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，遵旨选材。 例２：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 　画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 　 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗， ， ， ； 教师讲课， ， ， ． ［误］诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风． （参考答案）诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地 仿写句子比较重要的一点是句式要统一 仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时必须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。 例1：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。 分析：第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”，第三分句中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。 参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。 例2：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 分析：这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。 参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 三忌修辞不符 仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守，做到修辞要统一 。 ［例３］仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 （误例）父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ （参考答案）教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 例4：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；