福建全省统一命题视角下的数学中考应用题分类评析.docVIP

福建全省统一命题视角下的数学中考应用题分类评析 　　　《义务教育阶段数学课程标准》[1]提到：“使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要的数学知识以及基本的数学思想和必要的基本技能.使学生初步学会用数学的思维方式去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识.”其中，“应用意识”做为六大基本能力之一，《2016年福建省初中学业考试大纲》在课标要求的基础上对其进行了解读，即“认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题可以抽象成数学问题，并有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题.”[2]我国著名数学教育专家张奠宙教授曾经说过：“应用题的本质就是数学建模”.作为数学核心素养的重要组成部分，提升学生数学建模能力要依托与现实生活紧密相关的数学应用题教学。下面以2016-2016年福建省九个设区市数学中考试卷中的应用题为载体进行分类评析，并阐述笔者的思考与认识[3].? 　　1013—2016福建省九地市中考数学应用题分类评析? 　　这三年里，福建各设区市中考数学应用题主要考查代数式、方程、一元一次不等式、函数及解直角三角形等知识内容，大部分设区市的题量在1至2题，个别设区市达到4题，考查分值介于4—28分之间，差异较大，根据这三年各设区市中考数学应用题考查的知识内容，可分为六种类型：代数式型，方程型，不等式型，解直角三角形型，几何综合型，函数型.由表1的统计结果可以看出：? 　　方程型应用题占据“半壁江山”，大部分题目都赋予了生活情境，能从学生已有的生活经验出发，让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活，彰显了数学的应用价值，有利于引导学生联系生活实际，培养学生的数学应用意识.? 　　函数型应用题体现了创新性和综合性强的特点，近三年反比例函数应用题虽未进入考查范围，但不容小觑.在全省统一命题及高中使用全国卷的两大背景下，为了更好地进行初高中数学知识的衔接，发挥中考的导向作用，函数型试题将成为中考命题的重点.? 　　锐角三角函数与几何图形的综合考查成为应用题命题的一个亮点，有利于提升学生的数学抽象能力.? 　　方程、不等式及函数是“数与代数”知识领域的核心内容，各知识体系之间联系紧密，数学建模的过程也较为相似.为了能较好地考查学生的数学基本素养及应用能力，这三个方面知识的综合考查成为中考命题的常态.? 　　 代數式型? 　　例1 某商店举办促销活动，促销的方法是将原价x元的衣服以〔■x-10〕元出售，则下列说法中，能正确表达该商店促销方法的是.? 　　A. 原价减去10元后再打8折? 　　B. 原价打8折后再减去10元? 　　C. 原价减去10元后再打2折? 　　D. 原价打2折后再减去10元? 　　【评析】此题主要考查了代数式的应用.代数式是最基本的数学语言，能有效、简捷、准确地揭示由低级到高级、由具体到抽象、由特殊到一般的数学思维过程，富有规律性和启发性，能考查学生抽象、概括思维能力及数学建模核心素养.代数式的应用应关注数学语言和生活中文字语言的转化，如解答此题的关键是要明确“折”的含义，将“折”转化为代数式的数学模型，即“x元商品打m折”等价于代数式■mx.试题表述简洁、清晰，问题设计角度新颖，体现了注重算理理解而不是机械记忆的教学导向，同时渗透了应用意识.? 　　1.方程型? 　　例水仙花是漳州市花，如图1，在长为14m，宽为10m的长方形展厅，划出三个形状、大小完全一样的小长方形摆放水仙花，则每个小长方形的周长为_________m.? 　　【评析】本题考查一次方程的应用，既可以运用一元一次方程，也可以列二元一次方程组来解决问题.题目以学生熟悉的水仙花为背景，需要学生建立对应的方程模型来解决问题，有效渗透数形结合和数学建模思想.方程组的求解可以灵活运用数学运算的小技巧，实现快捷运算，在中考这种“限时型”的考试中，应关注此类运算技巧，有利于提升学生运算能力，培养数学运算核心素养.? 　　1.不等式型? 　　例某公交公司有A，B型两种客车，它们的载客量和租金如表2：? 　　红星中学根据实际情况，计划租用A，B型客车共5辆，同时送七年级师生到基地校参加社会实践活动，设租用A型客车x辆，根据要求回答下列问题：? 　　用含x的式子填写表3：? 　　若要保证租车费用不超过1900元，求x的最大值；? 　　在的条件下，若七年级师生共有195人，写出所有可能的租车方案，并确定最省钱的租车方案.? 　　【评析】此题主要考查了一次不等式的综合应用，题目以师生参加社会实践为背景，从学生的现实认知出发，考查学生对基本数量关系的认识，要求学生具备解读表格信息，处理数学信息的能力，并以此来建立不等式模型，关注了学生的数学建模素养，较好地考查了学生运用不等式和分类讨论思想的综合 　　联盟 　　能