中学语文：《老山界》ppt课件.pptVIP

陆定一 预习题: 1.为下列画线的字注音: 　惊惶（　　）欺侮（　　）呜咽（　　）　咀嚼（　　）矗立（　　）点缀（　　）　酣然入梦（　　）蜷（　　）　 ２.速读课文，概述文章所叙事件。 　　记叙了红军指战员翻越老山界的全过程。 ３.请整理出记录这个过程的几个要素。 　（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 时间：从某一天的下午到次日的大半天 地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的　　　　　　　　　　　　　整个山路中 人物：红军某部的干部和战士 起因：红军部队决定翻越老山界 经过：红军指战员历经险阻翻山 结果：红军取得了翻山的胜利 老山界 　　　　速读课文，思考: 1.长征路上,可歌可泣的事情数不胜数,而翻越老山界的意义就在于它是“我们长征中所过的第一座难走的山”,研读课文,说说你是如何理解“难走”二字的。 　　　　走路难：山路险峻、峭壁悬崖 　　　　睡觉难：天寒地冻、露宿山野 　　　　吃饭难：粮食匮乏、给养不足 　　　　处境难：前有堵截、后有追兵 　 ２.面对翻山过程的艰难险阻，红军指战员的表现如何？从文章中画出有关语句，并用自己的语言加以概括。 　（一路欢声笑语，豪气冲天；身处困境，却依然感受到星空下山谷的壮美，洋溢着浪漫主义的革命情怀。） ３.红军指战员们对待困难的态度表现了他们怎样的情怀？ 　（革命英雄主义和乐观主义精神，也洋溢着一种革命的自豪感。） ４.本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么要插进与瑶民攀谈的情节？ （红军在长征途中，一路行军，一路宣传，深受各族人民的拥护和支持。有坚实的群众基础，这是取得革命胜利的保证，反映了宣传工作对长征取得胜利的重要作用。同时侧面反映了长征是宣言书、宣传队、播种机的伟大意义。） ５.如果要用课文中的一个词语概括夜行军的情况，你认为哪个词语最合适？ 　（奇观） 紧扣“奇”字,作者具体描写了哪些景物?又分别是从什么角度来写的? （景物:①“之”字火把连到天上②火把在头顶上一点点排到天空③火把照着人的脸,就在脚底下 角度:作者从仰望和俯视等不同的角度,多侧面烘托渲染山路曲折,山势险峻.） 6.找出文中的两出景物描写,并思考这两出景物 描写对表达中心有什么作用。 作用：表现了山势险峻和山路崎岖 ，并使读者对 部队深夜楼露宿的艰难感同身受，从而能 更深入地理解红军战士的革命英雄主义精 神和乐观主义精神。因此，景物描写是为 表达文章中心服务的。 7.文章语言优美，并饱含真挚而强烈的感情，说说你的体会。 （自信、革命英雄主义和乐观主义、对自己同志的真挚的热爱和赞美之情、有胜利的欣慰和自豪之情） 8.文章结尾处议论性的语言，也是含蓄而意味深长的。作者采用了什么写法，有何用意？ （以小衬大的写法，表明红军取得胜利历经千难万险，而他们的坚强、乐观、无畏的气概将永远为后世景仰。） ⑴记叙要素 记录一段历史.艰苦卓绝的历史: ⑵ 时间转移 ⑶地点转移 英勇无畏 传承一种精神 长征精神： 乐观豪迈 　作业：　 １.请在下面的横线上再写两个句子，要求与上文句子的话题句式修辞手法相同。 　没有一本书的家，是没有一朵花的花园。 　没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 　————————，————————。 　————————，————————。 ２.以时间转移，地点转移的方式记录依次你的游玩过程，或请父母口述，你作记录整理。 　要求：要素齐全，条理清晰。 周一各组组长下早读后检查 谢谢大家观赏! * 老山界 陆定一 制作人:桥南一中张春利 2006年9月10日 *