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让语文教学徜徉在传统文化的独特魅力中 　　　中华文化博大精深、源远流长。传统文化是一个民族在历史进程中文化精神的凝聚，我们要如何更好地传承和吸收我们民族文化智慧呢？近年来，越来越多的教育者、文化人把传统文化与语文课堂教学这两者作为讨论的热点，开展了空前热烈的探讨和研究，甚至有不少学者把传统文化对提高学生人文素养的重要性提高到了一个非常高的地位。? 　　那么传统文化跟我们的日常语文教学又有什么联系呢？其实传统文化与语文课堂教学原本就存在着水乳交融的关系。传统文化犹如空气般渗透在我们的课堂教学中，甚至渗透在我们的日常生活中。我们平时所使用的语言文字便继承了中华民族几千年来理解世界的思维方式。在我们的语文读本中也不乏古典诗词、古典散文的学习，然而就在这样的背景下仁人志士们依然在大声疾呼传统的回归。当我们的大学生丢开中学时代、小学时代的书本时，人们愕然发现原来很多大学生对传统文化的记忆少得可怜，甚至有些研究生、博士生在用笔写字时一个个错别字依然“层出不穷”。? 　　这究竟怎么了，那些唐诗宋词、小品散文跑哪儿去了？孩子们长大后没有忘记那个喊狼来了的小男孩，没有忘记白雪公主与七个小矮人，没有忘记阿凡提，但却可能早已淡忘了那曾经痛下苦工背下的《马说》《口技》《出师表》乃至《水调歌头》。? 　　何以如此？笔者为此深入地进行了思考，结合切身经验，试着道出其中的一二：其实我们的语文课堂教学不乏传统经典