数学教学中非逻辑思维与数学思想的培养.pdfVIP

2017年第2期 河北理科教学研究 数学教学中非逻辑思维与数学思想的培养 河北省秦皇岛市东北大学秦皇岛分校李晓奇066604 摘要：就数学史与数学思想研究的重要性进行了阐述，着重分析了非逻辑思维的特点及其在 科学的突破性发现中的作用；对于现行数学教学中存在的主要问题进行了分析，指出了目前数学 教学中重逻辑思维能力培养而轻非逻辑思维能力培养的主要弊病；突出强调了非逻辑思维在培养 “创造型”人才中的重要性．简述了数学与哲学的关系，指出了两个学科相互结合对双方发展的重 要性，特别是在数学教学中融入哲学思想对于更好地从实质上理解数学概念的重要性． 关键词：非逻辑思维；数学思想；数学史；“创造型”人才 l逻辑思维与非逻辑思维 自己的想象力失去信心从而干脆弃而不用． 1．1两种思维方式及其关系 我们应该看到这样的事实：逻辑思维确有它 思维活动是一种极为复杂且应变能力很 自身的优势，从而在教学中应占有重要位置， 强的心理现象，因此对思维的分类很难有一