大班语言：黄雨伞 详案.doc

活动内容 大班语言：黄雨伞 授课日期：2月22日（第三周周三） 活动目标： 1.欣赏理解绘本故事内容，能根据画面讲述故事内容。 2.感受音乐所表现的内容和同伴们相聚在一起玩耍的快乐。 3.知道“俯瞰”这种用独特角度描绘的画面。? 活动准备： 人手一本《黄雨伞》，《黄雨伞》PPT，音乐。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 谈话导入。1.引导语：今天我给小朋友带来了一本好看的书，我们来瞧瞧，你看到了什么？ 2.教师出示绘本封面的图片幼儿观察，并说一说封面上的内容。 师：那么黄雨伞是这本书的……（名字） 二、教师与幼儿一起了解绘本的内容。 观察绘本封面上的具体内容，请个别幼儿说一说自己的发现。 提问：除了名字、图片，你还看到了什么？仔细瞧瞧。还有什么发现。 播放第一段音乐，并出示第一张PPT图片。 引导语：《黄雨伞》这本书，它会给我们讲一个什么样的内容呢？今天有点特别，老师要小朋友一边看书的时候一边听音乐。请你来仔细看一看、听一听好像发生了什么事？ 提问：谁来告诉大家，你感觉好像发生了什么事？ 播放第二段音乐，并出示第二PPT图片。 引导语：小黄出门了，接下来发生什么事，想知道吗？那我们一起来看。 提问：哎呀，发生什么事情了？谁来说说看。 幼儿相互讨论：小黄伞和小蓝伞会说什么话？ 引导语：小黄伞和小蓝伞见了面， 你感觉他们会说些什么？可以喝旁边的小朋友讨论一下。 出示实物，小黄伞和小蓝伞，并请幼儿上来表演。 师：小朋友们，看！这里有小黄伞何小蓝伞，我请你们来扮演一下，谁愿意来的？ 幼儿猜想接下来的故事内容。 师：小黄遇到好朋友，两个人遇到真高兴，那接着又会发生什么事，谁来猜猜看？ 仔细欣赏理解绘本故事的内容。 1.幼儿自由翻看绘本《黄雨伞》，教师巡视并做个别交流。 师：那你们到底猜的对不对呢？想不想看看？告诉你们，这一本好看的书就在你们后面的袋子里，让我们一页一页往后看，好吗！ 教师出示所有PPT图片。 师：那现在谁来告诉大家，这些小伞们都经过了那些地方？ 根据幼儿的喜好，详细讲述几个画面。 师：看到他们仅过了很到地方，那谁来说说你最喜欢哪里？ 播放第六段音乐，出示第六PPT图片“雨中华尔兹”，并重点讲述。 引导语：这是什么地方？这是个喷泉池，我们一边看图片，一边听音乐。 提问：感觉好像在干什么呀？他们在玩什么？能怎样玩？ 幼儿在音乐的伴奏下，想象着孩子们欢快玩耍的样子也来玩一玩。 师：你们想不想像他们一样玩？请你们轻轻站起来，心里想好自己打着一把什么样的小伞，请你把小伞举好，随着音乐试一试。 提问：这些雨伞经过了那么多地方，他们是要去哪？你们发现了吗？ 教师小结：这么多小伞汇聚到一起，一路上走过了那么多地方，原来是要去上学。 四、完整播放音乐和PPT图片，幼儿在教师的引导下一边看一边讲一讲故事的内容。 引导语：有意思吗？想不想从头到尾来讲一讲这个故事？我们一起来听一听、讲一讲这个故事。 五、了解这本书比较特别的地方。 1.幼儿再次自由翻看一遍书，找出书中特别的地方。 师：那谁来说说，看了这本书，你们有没有发现什么特别的地方？ 出示所有画面的图片，并一页页翻看，感受“俯瞰”的画面效果。 师：我们看一看，这些都是从什么角度看的？（上面）原来呀，所有的画面感觉都是站在高高的地方从上往下看的，像这样的画面，我们可以说是“俯瞰”，也就像小鸟一样，站在很高的地方往下看，所以也可以说是“鸟瞰”，这些都是“鸟瞰”的画面。 幼儿再次拿着书看，自由编故事，教师巡视。 师：现在我们一起拿着书，自己来编一编、讲一讲这个好听的故事。 结束活动。 1.出示书后面的CD。 师：我们来看看我手里的这本书，把它翻到最后一页，看看这是什么呀？你们知道这里面装着什么吗？ 2.小结：这里呀，装着好听的音乐，这本书非常特别的地方是让小朋友自己来看图片、讲故事，还要请小朋友一边听音乐一边讲故事。这是用图片和音乐一起讲故事的书。如果你真的很喜欢这本书，就把这本书介绍给更多的朋友吧！ 个别幼儿回答自己所看到的内容。 知道“黄雨伞”是这本书的名字。 幼儿根据封面的颜色、环境感受图片中表现的是雨天。 幼儿猜一猜故事的内容。 一边听音乐，一边看图片，了解画面中所表现的内容。 个别幼儿说一说自己所了解的内容。 幼儿看到小黄伞遇到了小蓝伞，知道他们两个是朋友。 幼儿两个一组，分别扮演小黄伞和小蓝伞，说一说他们见了面可能会说的话。 请两名幼儿分别拿着小黄伞和小蓝伞到前面给大家表演。 请个别幼儿猜一猜故事接下去的内容。 幼儿自由看书，了解故事的全部内容。 看完书之后，把书轻轻地放回后面的袋子里。 幼儿个别讲述小伞们经过的地方。 个别幼儿说说自己最喜欢的地方，在那里发生了什么。 幼儿了解图中的内容，在教室的引导下知道图中的孩子是在玩。 在欢快的音乐下，幼儿随意舞蹈、转圈，