中学语文《曹操献刀》ppt课件.pptVIP

课前联想 1曹操的字，小名是什么，籍贯是哪里？本姓什么？ 孟德 阿瞒 沛国谯郡（安徽亳县）本姓夏侯 2曹操的父亲是谁？ 曹嵩　曹腾的养子 3曹操的谥号？ 魏武 4许劭怎样评价曹操的？ 治国之能臣，乱世之奸雄 5戏曲中曹操是什么样的形象？ 白脸奸相 6历史上的曹操真实的形象是怎样的？ 文武全才，是一位杰出的政治家、军事家和诗人 7从哪个朝代曹操的形象开始受到贬抑？ 宋朝 宋朝君臣为了强调自己的政治地位，便把刘备树立为正统，曹操开始受到贬斥 8曹操的形象什么时候被彻底定型的？ 元末明初，《三国演义》的问世，曹操的形象被彻底定型的。 ９曹操的人生信条是什么？ 　宁教我负天下人，休教天下人负我 　１０《三国演义》中写的内容多少是真，多少是假呢？ 　　“七分写实，三分虚构。” 文体特征 人物、情节、环境三要素构成完整的小说世界，是小说样式的基本特点。这三个要素之间是相互关联，缺一不可的。小说的主题也是依据这三个要素的结合体来展开的。 环境 　东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。 阅读课文 思考: 选文写了怎样的情节? 选文展示了曹操怎样的性格特征？ 人物形象 方法提示：必须抓住文中的描写，不可脱离文本泛泛而谈。 曹操献刀 史书记载： 《三国志》 无记载 《魏书》“伯奢不在，其子与宾客共劫太祖，取马及物，太祖手刃击杀数人。” 《世语》“太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去。” 孙盛《杂记》“太祖闻其食器声，以为图己，遂夜杀之。……既而凄怆曰：宁我负人，毋人负我” 《三国演义》“宁教我负天下人，休教天下人负我” 拓展延伸 曹嵩生操，小字阿瞒，一名吉利。操幼时，好游猎，喜歌舞，有谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡。时人有桥玄者，谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济。能安之者，其在君乎？”南阳何颙见操，言：“汉室将亡，安天下者，必此人也。”汝南许劭，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”劭不答。又问，劭曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”操闻言大喜。 却说曹兵十七万，日费粮食浩大，诸郡又荒旱，接济不及。操催军速战，李丰等闭门不出。操军相拒月余，粮食将尽，致书于孙策，借得粮米十万斛，不敷支散。管粮官任峻部下仓官王□人禀操曰：“兵多粮少，当如之何？”操曰：“可将小解散之，权且救一时之急。”□曰：“兵士倘怨，如何？”操曰：“吾自有策。”□依命，以小斛分散。操暗使人各寨探听，无不嗟怨，皆言丞相欺众。操乃密召王□入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。”□曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝头以示众耳。”□大惊曰：“某实无罪！”操曰：“吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后，汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”□再欲言时，操早呼刀斧手推出门外，一刀斩讫，悬头高竿，出榜晓示曰：“王□故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。”于是众怨始解。 时操方解衣歇息，闻说许攸 私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先 拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？”操曰：“公乃操 故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不听，计不 从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”操曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我 以破绍之计：”攸曰：“吾曾教袁绍以轻骑乘虚袭许都，首尾 相攻。”操大惊曰： “若袁绍用子言，吾事败矣。”攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一 年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰： “吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实 诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦 笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰： “休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”攸乃出操与荀彧之书以示之 曰 本课小结 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，胸怀大志；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。今天，我们通过对小说中曹操这一形象的解读，全面的认识了曹操，有人说曹操是“奸绝”，但同学们又从文章解读出一个文韬武略的曹操，可见作者为我们塑造了一个