北师大版三年级下册《乘法》练习.docVIP

北师大版三年级下册《乘法》练习一教学设计 撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作，好的教学设计能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套北师大版三年级下册《乘法练习》教学设计符合新课标的标准，思路清晰，结构合理，适合学生的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。 1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。 2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。 巩固两位数乘两位数的乘法计算。 熟练掌握两位数乘两位数的计算。 一、游戏引入 比一比，看看哪一组的小猪跑得快。 27×1632×4454×2627×1331×1243×26 二、习题 第1题：熟练进行口算。 第2题： “选数填空”是一道开放题。结合这一具体情境，培养学生的策略意识。 如：请大家想想：能否把题中各数的0先暂时划掉，来进行选数填空呢？（此为“特殊化”策略。） 第3题： 21×60=1260（千米）答：每时飞行1260千米。 此题中强调“时”和“分”的单位换算。 第4题： 28×60=2080（元）答：应付2080元。 第5题： 18×42=756（人）答：共有756人。 第6题： 此为一道数学趣味题，解题有两种方法： ①估算，只有28×19的计算结果在500与600之间，所以只有它能打开万宝箱。 ②看哪个算式的积的个位数是2。 第7题： 引导学生不必计算，利用估算进行判断。 （1）54×24=4526把54看成60，24看成30 （2）37×84=318把37看成40，84看成80 （3）12×35=442想：10×35=3502×35=70350+70=420 （4）35×70=2450想：35×70=35×7×10=245×10=2450 第8题：（两种算法） a先算出苹果汁与橘子汁一共有几箱，再算一共有几瓶？ b先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算一共有几瓶？ 两种算法殊途同归，不一定要求学生一定要列综合算式。 二、小结 收藏分享评分 回复引用订阅TOP 鲁东布衣发短消息 加为好友 鲁东布衣当前离线 UID17915帖子9493资源币4651个阅读权限30在线时间264小时注册时间2009-8-21 中级注册会员 UID17915帖子9493资源币4651个阅读权限30在线时间264小时2楼发表于2010-2-408:24|只看该作者 1、结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，提高估算能力和应用能力。 2、巩固四则混合运算的基本知识和技能。 运用两位数乘两位数的乘法解决生活中实际问题。 运用乘法解决生活中实际问题，提高估算能力。 一、基础练习 1、口算练习（出示口算题） 12×324×213×541×511×2 230×3120×4620×230×2020×40 10×8060×20200×3080×100500×20 2、计算练习 36×1248×2356×32 独立完成，个别学生板演，小结计算方法，算理，格式。 二、问题解决 第9题： （1）、儿童：15×36=540（元） （2）、成人：46-36=10（人）10×30=300（元） （3）、540+300=840（元） 提问：如果今后再碰到类似的情景，但没有（1）（2）小题作铺垫，你会解决吗？ 第10题： 让学生人人都经历估和算的过程，再小组讨论交流。 第11题： 15÷3×35 先求一瓶饮料的价钱，再求35瓶饮料的价钱。 第12题： 练习巩固四则混合运算的基本知识和技能。 第13~15题： 鼓励学生运用所学知识解决实际问题。 13、11×5+8=63（岁） 14、15×6×8=720（人） 15、9×5×8-8=352（分）=3元5角2分 三、习题拓展 售票处：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元。现在 有120名老师和学生去秋游。 （1）租大船需要付多少钱？ （2）组小船需要付多少钱？ 如果又来了两个老师参加划船，怎么租船比较化算？ 1