彭州市丽春镇北君平小学数学九月份教研活动.doc

彭州市丽春镇北君平小学数学九月份教研活动（一） 教师 年级 教研主题：学习新课程标准；根据课标制定本学期的教学计划， 教研目的：通过对各年级教学目标任务的认识学习，教师更加明确本学期教学工作的重难点，以及在教学中应注意的问题。 教研方式：各年级组，分组教研。 教研时间、地点、人员：9月3日，在办公室，各年级组教师参加， 教研过程： 郭主任宣布本次教研活动主题， 学习新课程标准；根据课标制定本学期的教学计划， 教研组长分发新课标中各段教学目标， 各年级教师在备课组长的带领下，认真学习各段目标任务。 教师简要记录学习内容： 四、学习后，教师简要记录心得体会： 彭州市丽春镇北君平小学数学九月份教研活动（二） 教师 年级 教研主题：1、传达数学教研组长会中，周启华老师重要讲话内容， 2、在数学课中，如何听课和评课 教研目的：教师明确听课评课中请注意的问题，提升教师的自身的纵使素质，明确上好数学课所需要的各项能力。 教研方式：集中教研， 教研时间、地点、人员：9月27日，多功能室与小会议室，全体数学教师 教研过程： 宣布本次教研活动的主题， 传达开教研组长会上的有关精神内容，明确本学期中，加强数学中问题的分析理解，注重解答的方法，思维过程，等内容， 教师简要记录内容： 教研组长介绍有关黄老师的有关如何听课评课的文章， 教师简要记录内容： 四、学习后的，谈谈心得体会： 彭州市丽春镇北君平小学数学十月份教研活动（三） 教师 年级 教研主题：根据学校教学安排，针对数学教师的献课活动，来分析上好数学课请注意的问题， 教研目标：教师能够明确上好数学课的必要方式方法，积极学习优秀的教学方法，。 教研方式：各年级组分组讨论研究， 教研时间、地点、人员； 10月9号，办公室，各年级组教师 教研过程： 宣布本次活动的主题： 上课老师谈谈自己如何设计课的，教学如何设计的 各年级组讨论上课老师的课中应注意的问题，帮助确定其重难点，方式手段如何应用等。 四，简要点评上课老师教学设计的优点与不足： 彭州市丽春镇北君平小学数学十月份教研活动（四） 教师 年级 教研主题：总结老师这个月上课中，教学上的优点与不足， 如何提高学生对数学问题的分析，解答能力的培养； 教研目标：更新教师在对学生数学思维培养上方式方法，重视学生在解决问题中的思维淅变，帮助学生养成良好的数学思维习惯。 教研方式：集中教研 教研时间、地点、人员：10月 日 多功能室与小会议室，全体数学教师 教研过程: 教研组长宣布本次活动的主题： 郭主任小结数学上课活动中的优点与不足，提出改进意见， 上课老师谈谈自己上课中取得的成功与失败之处。 其他教师对上课老师的上课的点评，（以多方面来分析，学生的思维活动，教师的主导如何体现等方面） 第二学段（4～6年级）数与代数　　在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感?；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活?中简单问题的能力。　　教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问?题中抽象出?数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开?来，避免对应用题进行机械的程式化训练。　　(一)具体目标　　1．数的认识　　（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表?示大数。　　（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进?行转化（不包括将循环小数化为分数）。　　（3）会比较小数、分数和百分数的大小。　　（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。　　（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。［参见例1］　　（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。［参见?例2和例3］　　（7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的?特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。　　（8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和?最大公因数。　　（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 　　2．数的运算　　（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。　　（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。　　（3）能结合现