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校本程行研究透研行作研究背景本校生著重作成品多於作程本校生的作偏低本校生的作品欠缺造力本校生的作品欠缺特性研究意研是程改革展的目之一作品的特性造力和作生十分重要教育在整教育中的角色不容忽研究象某校年度三年生合共人研究目的透研的教引生的作生在作上的造力提升生在作上的特性研究研是否以引生的作研是否可以生在作上的造力研是否可以提生在作上的特性研究行研究理念意教的重要性泰勒造思考教理念能表卓越心理派具有挑性的活引自我的需求哲生互建具有意的知用在思考和生活上教育生互理性感性得到全人教育作造力和特性的相互造
校本課程行動研究設計
透過專題研習進行視覺藝術創作
研究背景
本校學生著重視覺藝術創作製成品多於創作過程。
本校學生對視覺藝術的創作動機偏低。
本校學生的視覺藝術作品欠缺創造力。
本校學生的視覺藝術作品欠缺獨特性。
研究意義
專題研習是課程改革發展的關鍵項目之一。
視覺藝術作品的獨特性，創造力和創作動機對學生十分重要。
視覺藝術教育在整體教育中擔當的角色不容忽視。
研究對象
某校02~03年度三年級學生合共129人
研究目的：透過專題研習的教學設計
引發學生的視覺藝術創作動機
誘發學生在視覺藝術創作上的創造力
提升學生在視覺藝術創作上的獨特性
研究問題
專題研習是否以引發學生的視覺藝術創作動機
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