苏州高新区长江小学校德育工作三年发展规划.pdfVIP

苏州高新区长江小学校德育工作三年发展规划 （2015年—2018年） 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精 神为指导，全面贯彻落实 《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展 规划纲要(2010-2020年)和中央办公厅国务院办公厅 《关于适应新形势进一步加 强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，坚持德育为先，以人为本，夯实 常规德育，做好校本特色德育，提高学校德育工作的针对性和实效性，打造 “小 浪花”德育品牌，不断提高学生的思想道德素养和文明素养，让校园成为孩子们 自主和谐发展的精神乐园。 二、工作目标 1.以队伍建设为抓手，德育主题活动为基本形式，德育导师制为增长点， 通过实施四大德育工程 （校园文化工程、心理教育工程、科研创新工程、德育基 地建设工程），全面提升德育工作成效。 2.打造一支团结协作、无私奉献、勤于育人、具有先进教育理念和创新精 神的德育干部队伍，力争培养2至3位在区内具有一定知名度的区级优秀班主任、 德育学科带头人，争取培养1名大市优秀班主任、德育学科带头人。 3.培养学生具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上，勇 于挑战，勤于实践。具有较强的独立思考，自我反思，自我调控的能力，并能够 做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出 较强的主体意识和创新精神。 4.构建以师生为主体，具有时代特征、廉洁、健康向上的主流价值观念， 形成具有学校特色的校园文化。紧紧围绕“小浪花”这一代表形象，使学生具有 1 - 8 水的品性，进一步打响学校 “小浪花”德育品牌。 5.提高教师的德育科研水平，指导教师做好德育科研课题的选题、论证、 立项工作。进一步德育工作机制，形成学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通 的学校德育工作体系，争创优秀家长学校。 三、具体措施 （一）以常规德育为基础，扎实开展德育管理，提升德育实效 1．建立健全规章制度。建立包括升旗制度，校、班、队会制度，基地活动 制度，“我们的节日”教育制度以及班主任工作管理制度在内的德育工作制度； 班主任培训、学习、考核、奖惩和班主任工作例会制度；积极推行班主任、少先 队辅导员任职资格制度。 2．强化养成教育。认真实施 《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，依 托校本教材 《一日常规童谣》、《好习惯伴我行》，培养学生良好的学习、生活习 惯。养成教育坚持做到 “五化”：内容系列化，由学校统一部署，整体规划德育 目标，不同年级、不同班级制定系列训练计划。要求具体化，将 《小学生日常行 为规范》和《中小学生守则》具体分解。训练形式多样化，以周为重点，做到“周 有主题，周有评比”，开展丰富多彩的活动进行训练。提早化，从新生到校就进 行全面训练。常态化，各职能部门时时、事事、处处抓学生行为规范养成教育。 3．扎实开展常规活动：每学期确定国旗下讲话的内容，每周举行升旗仪式， 做到“仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确、贴近实际。有目的、有计划地组织 主题晨会和班会。队、学生会活动制度化；“小浪花”志愿者、少先队大队委志 愿岗等活动正常化。 4．开展 “争先创优”班级评比。开展 “争先创优”的评选活动。每学期初 先组织正副班主任进行相关评比的内容学习，然后指导实施，通过督察反馈进行 引导，做到检查、反馈、评比、公布、考核制度化，通过评比活动提升班级常管 2 - 8 理水平。 5．加强学生干部队伍建设，建立自主管理平台，培养学生自主管理能力。 加强对学生干部的校本培训力度，建立学生干部队伍培训制度，每月对学生干部 进行一次岗位培训；增强少先队大队委的同学参与管理的力度，让学生以良好的 行为影响他人，以文明的劝导引导他人，实现在互助中共同进步的目标；培养学 生干部树立主人翁意识，使学生干部队伍充分发挥自身优势，积极参与到学校管 理的行列。 （二）以特色德育为目标，创新开展德育实践，打造德育品牌 1．广泛宣传，全