利用普中科技HC6800-ES V2.0单片机开发板设计一款带蜂鸣器电子计算器-电子技术综合设计二设计报告(点阵计算器).doc

二○一六～二○一七 学年 第 一 学期 信息科学与工程学院 电子技术综合设计（二） 课程设计报告 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 二○一六年十二月一日  1、课程设计内容及要求： 蜂鸣计算器设计 利用普中科技HC6800-ES V2.0单片机开发板设计一款带蜂鸣器的电子计算器。主要使用开发板上的数码管、LED点阵、矩阵键盘、蜂鸣器等模块功能。开发板配有光盘，里面有各个模块的使用说明和程序范例可供参考。 设计要求： 每2位同学分工协作。 上电开机或者复位键按下之后，2个4位数码管分别自动显示2个同学学号的后4位。 定义矩阵键盘的S1-S9代表数字按键1-9，键盘S10代表数字按键0，键盘S11-S16分别代表按键+、-、×、÷、=、C，其中C按键为计算器清零按键，按下C键计算器开始新的计算。 计算器计算过程中，用LED点阵显示+、-、×、÷运算符号，用8位数码管显示键入的数字和运算的结果。键入时依次显示并自动移位，例如18+9=27，先键入1，显示1，再键入8，1自动左移一位显示18，键入+，LED点阵显示+，键入9，数码管之前显示的18消失并重新显示为9，键入=，数码管显示运算结果27。 为这16个矩阵键盘的按键分配不同的蜂鸣器频率，使得按下不同的按键蜂鸣器响声不同，便于识别按键。 按键应具有一定的消除抖动功能。 所有单片机程序代码都用C语言编写，并烧写到单片机中上电自动运行。 报告要求: (1) 在报告中应对蜂鸣计算器系统的设计思想、设计方法用文字详细说明。 (2) 在报告中应有完整的程序清单(必需加注释)。 (3) 在报告中应有完整的程序流程框图。 (4) 在报告中应有专门的段落说明2位同学各自的工作内容。2个同学合写一个报告即可，但封面要有2位同学的名字和学号、班级。 (5) 谈谈自己通过这次设计实践的收获和体会。 2、课程考核方式 考查 要求：提交课程设计报告，设计报告内容包括设计任务，设计要求，软件设计，程序结果描述。 每2位同学合作完成题目的基本功能。包括设计报告和程序清单(带注释)，运行结果及有关运行说明。 程序检查及功能演示。分优、良、中、及格、不及格 如为不及格，下学期需进行重修。 课程设计报告，正规书写打印，否则不计成绩。 设计报告禁止雷同，验收时每位同学现场演示设计结果，指导老师随时针对电路设计、程序调试、代码功能等各个方面进行提问。 验收时回收开发板及全部附属设备，以备下一级同学使用，请不要损坏开发板设备。 3、报告正文 （1）设计思想： 计算器计算过程中，用LED点阵显示+、-、×、÷运算符号，用8位数码管显示键入的数字和运算的结果。键入时依次显示并自动移位，例如18+9=27，先键入1，显示1，再键入8，1自动左移一位显示18，键入+，LED点阵显示+，键入9，数码管之前显示的18消失并重新显示为9，键入=27。数码管显示键入的数字和结果0；LED点阵显示加减乘除符号；4×4矩阵键盘分别代表按键：按键S0~S9代表数字按键1-9，按键S10代表数字按键0，按键S11-S16代表 +、—、×、÷、＝、C，其中C按键为计算器清零按键；这16个矩阵键盘的按键分配不同的蜂鸣器频率，使得其按下时有不同的声音以便分别。 （2）设计方法： 编写一段程序，在上电之后或按复位键之后2个4位数码管分别自动显示2个同学学号的后4位。通过矩阵键盘，LED点阵，数码管完成计算器功能。数字及结果在数码管上显示，＋、－、×、÷、＝在LED点阵上显示，C键为清零键，每个按键对应不同的音频。 （3）程序流程图： 89C52单片机： C89C52有40个引脚，4个8位并行I/O口，1个全双工异步串行口，同时内含5个中断源，2个优先级，2个16位定时/计数器。STC89C52的存储器系统由4K的程序存储器（ROM)，和128B的数据存储器(RAM)组成。 STC89C52引脚图： 数码管： 这类数码管可以分为共阳极与共阴极两种，共阳极就是把所有LED的阳极连接到共同接点com，而每个LED的阴极分别为a、b、c、d、e、f、g及dp（小数点）；共阴极则是把所有LED的阴极连接到共同接点com，而每个LED的阳极分别为a、b、c、d、e、f、g及dp（小数点），如下图所示。图中的8个LED分别与上面那个图中的A~DP各段相对应，通过控制各个LED的亮灭来显示数字。 LED点阵： 矩阵键盘： 首先辨别键盘中有无键按