教师数学教学“六认真”实施细则.docVIP

教师数学教学“六认真”实施细则 为全面落实素质教育要求，正确贯彻新课程标准和进一步提高数学教学质量，根据我区数学教学的实际情况，特制订我区数学教学“六认真”实施细则如下： 一、认真备课 1、正确理解和掌握数学课程标准，熟悉任教学科（学段）的教材内容。要认真钻研任教学科的课程标准和教材，明确学科的教学任务、教材编排体系与特点，在了解本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，全面掌握教学内容的知识体系，熟悉各单元的教学目标及教学重点和难点，了解各学段教学内容与要求的前后联系。 2、全面了解教学对象。了解所教学生“基础知识”的掌握程度和“基本技能”的发展水平，以及思维习惯与心理特点，并详细了解优秀学生和后进学生的具体情况，为因材施教提供准确的依据。 3、认真制订教学计划和教学进度。根据各年级每学期的课程标准要求和教材内容制定教学计划，每位教师必须人手一份。教学计划应包括以下内容：教材分析、分单元教学目标、教学重点、难点、主要教法和教学手段；教学进度应包括：周次、教学内容（目录）、各知识点授课课时、单元测试时间等。 4、精心设计教案：数学课的教案应该每课时一篇，规范的数学课教案应包括：教学内容标题 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程（例题和讨论题、探索操作活动内容和要求、预设活动的效果等）、板书设计、作业安排、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节 : ⑴ 确定教学目标：按照新课程标准的理念，应从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”这三个方面全面地思考教学目标，要根据教学内容并结合学生的实际情况确定知识与技能目标，要考虑如何让学生在经历探索学习的过程中体验和掌握数学的思考方法和学习方法，要思考如何让学生通过动手实践、合作交流来体验成功的喜悦与合作的愉快，从而培养学生良好情感和正确的价值观。 ⑵ 准确把握教学重点与难点：要在深入分析教学内容的知识特点和性质的基础上确定教学重点，要根据学生学习和掌握教学重点的难易程度来确定教学的难点，使教学设计符合学生的学情。 ⑶ 课件、教具和学具准备：在正确选择教学方法和手段的基础上，根据学校的教学设施状况，作好课件、教具和学具的准备，在备课中要考虑充分地使用多媒体、教具、学具等直观教学手段，鼓励大家自己设计和制作课件等工具。课件、教具和学具的准备在备课中可用文字和图案说明。 ⑷ 精心设计教学活动（过程）：根据新课程标准的理念，学生的数学学习过程应该是“做数学”的过程，这里的“做”字，体现在让学生进行充分的动手操作、探索实践、合作交流和自主发现上，因此，教学活动不能简单地设计成教师“问”学生“答”的形式，而是应该设计为学生在教师指导下的“探索实践”活动。要多考虑如何让学生通过操作学具、观察多媒体、教具的演示和利用迁移规律尝试演绎推理等方法来引导学生自主探索，从而主动地发现和掌握数学知识与数学方法，提高他们自主学习的能力。为此，教学活动过程应表现以下一些内容： ①探索（操作）活动的安排————a、按步骤实施的活动内容；b、探索的目标（思考的问题、实验报告等）c、预设的活动结果（学生应该发现和掌握的知识）。活动的设计还要注意趣味性。 ②工具操作————多媒体课件演示的内容及程序、教具演示的方法、学具操作的要求等。 ③提问设计————要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。 ④习题设计————要根据所学知识的重点、难点和学生实际选用和自编具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大和自编的习题，教师应先做一遍，避免犯科学性错误。 以上①～④点应该融合成有机的整体，它反映了教学方法和手段，是备课的主体部分。 5、认真写好教学后记：教师要根据教案的实施情况、学生的学习效果进行分析和反思，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，并思考改进措施。这些分析和反思应记载在所教课时的教案后面，青年教师要求每课一记，中、老年教师可以有选择的记写。 6、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 7、备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，教研组要定期研究教材教法，制定教学计划和进度，开展研讨课的集体备课和评课活动。杜绝抄袭教学参考资料、他人教案或本人旧教案的行为。备课应有提前量，一般以3课左右为易。 8、备课本应每学期更换，封面内各栏目应填写完整。 二、认真上课 1、 以正确的教学理念指导课堂教学：要坚持以学生为主体、教师为主导的理念，创设师生平等、生生平等的民主教学氛围，使学生在愉悦的环境中学习数学并热爱数学；要坚持“全面发展”和“做数学”的理念，开展有趣、有效的数学探索活动，使学生在知识增长的同时，探索能力和创新意识都得到发展；要坚持“面向全体”的理念，关注每一个学生的发展，做到提优补差，使全体学生都得到应有的提高。 2、 用科学的