研究生学位论文开题报告-人文精神在《人生殖》中教学实践研究.docVIP

研究生学位论文开题报告 论文题目： 人文精神在《人的生殖》中的教学实践研究 研究生姓名 xxx 学 院 生命科学院 专 业 生物 研究方向 指导教师 xxx 培养类别 填表日期 安徽师范大学研究生学院制表 填 表 说 明 1、研究生论文写作工作，必须通过开题报告会审核后方可开始。 2、本表一式四份，学院留存一份，导师、研究生各留存一份，留存学位档案一份。 3、研究生培养类别是指博士研究生、学术性硕士研究生、专业学位硕士研究生、同等学力硕士、高师硕士、教育硕士等。 4、具体页数随内容附加。 5、一律用A3纸打印、装订。 文献综述 （1）课题提出的背景 人教版生物七年级下册第一章第一节《人的生殖》主要讲述了生殖的概念，生殖系统以及生殖的过程。初中生物课程的设计要求为：综合考虑学生发展的需要、社会发展的需求和生物科学发展态势，加强基础知识和基本能力的教学，为学生的成长打好基础，关注学生“全人”的发展，实现社会、科学和学生个性发展统一的“三角绿洲”。 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。 [1]华艳辉.中学生物教育渗透人文精神的分析与思考[D].东北师范大学.2008. [2]王文宏.初中生物教学渗透人文精神教育的探究[D].内蒙古师范大学.2008. [3]奉英.初中生物教育中的人文教育[D].南京师范大学.南京师范大学.2005. [4]刘艳荣.生物课堂教学培养学生人文精神的研究[D].首都师范大学.2004. [5]许文伟.在初中生物教学中开展人文素养教育的实践研究[D].东北师范大学.2009. [6]吴锦淑.在初中生物教学中渗透人文精神教育的探索与实践[D].东北师范大学.2005. [7]者海云.在初中生物学教学中渗透人文关怀的研究[D].云南师范大学.2006. [8]欧阳红军.中学生物教学中的人文思考[D].辽宁师范大学.2004 [9]孟建伟.论科学的人文价值[J].自然辩证法研究.1998,(14). [10]杜时忠.人文教育的理念[J].教育理论与实践.1999,(19). [11]熊在高.人文精神的历史演进及其当代主题[N].湖北大学学报.1997. [12]乐传勇.融合-科学教育与人文教育的必然抉择[J].教育理论与实践.1998,(18). 导师意见： 导师签字： 年 月 日 审核小组评议意见 评议项目 评议意见（请在括弧内画√） 论文选题的意义和价值 好（ ） 较好（ ） 一般（ ） 较小（ ） 论文难度与工作量 是否适度 偏高（ ） 适当（ ） 偏低 ( ) 低（ ） 研究方案的可行性 好（ ） 较好（ ） 一般 （ ） 不可行（ ） 开题报告中反映的创新能力 好（ ） 较好（ ） 一般 （ ） 较差（ ） 研究计划和方案安排合理性 好（ ） 较好（ ） 一般 （ ） 较差（ ） 开题报告文字表述清晰性、论证严密性和逻辑性 好（ ） 较好（ ） 一般 （ ） 较差（ ） 审核小组结论：通过（ ） 不通过 （ ）（请在括弧内画√） 组长签名： 年 月 日 审核小组组成人员 审核小组 姓 名 职 称 所在单位或部门 组长 成员 成员 成员 成员 成员 成员 成员 审核小组对开题报告提出的修改意见或建议： 1、 2、 3、 4、 5、 记录人（秘书）签字： 学院教授委员会意见： 主任委员签名： 单位公章 年 月 日 5