7.1.1电荷 电流.docVIP

电荷 电流 执教者 ： 纪奕 执教班级：初三（2）班 执教时间：2011年10月 教材分析《电荷》是年级第章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、电荷在导体中定向移动。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。、教学目标1．知识与技能● 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；● 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；● 了解原子结构，认识电荷、自由电子和电荷的移动。2．过程与方法● 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；● 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3．情感态度与价值观● 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；●培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。、教学媒体玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，若干。多媒体电脑课件。、教学重点：电荷的概念，导体与绝缘体。教学难点：电荷间的相互作用和摩擦起电 引入新课： 思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 1．摩擦起电带电体 实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象说明摩擦过的物体能够物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 ．两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 将被摩擦过的棒放在支架上，用另一根被摩擦过的棒去靠近它，看到的现象：______将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被摩擦过的棒去靠近它，看到的现象：_____________________。 用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_____________________。 人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 （1）正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ．检验物体是否带电的方法 用验电器来检验。 观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。 用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_______电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变____________。 换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。 验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 ．电荷的多少叫电量 电量的单位是库仑，简称库，符号是C。 库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。 指导学生阅读课文了解物质的组成、．电荷在导体中定向移动取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。 改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 导体：善于导电的物体。 绝缘体：不善于导电的物体。 定向移动的自由电荷在导体中形成电流。 七、课堂小结。 八、作业布置。 九、教学反思： 本节课的内容是在初一《科学》的基础下引入的物理的知识，由于我校学生的特殊性，对科学上的知识已经很淡漠了，要从头开始讲起，而且是以新课的形式。而本节课的内容还是较多的，且