苏教版小学五年级数学上册第4单元、小数加法和减法7课时.docVIP

课题 小数加法和减法 课型 新授 第 1 课时 教学内容 P47-48例1“试一试”和“练一练”，练习八第1—3题 备课人： 审阅人： 教学要求 1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点难点 探求科学、合理的解决问题的方法 教具准备 教学过程 备注 一、教学例11、创设情境：超市购物出示几件物品的标价钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒、美工刀、………；2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。先列出算式。 4.75+3.4=你会用竖式计算吗？学生试练，将典型错误在黑板上列出来进行点评。3、小结加法的计算法则。二、教学例1减法部分1、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？多多少用什么方法去求？先列式 4.75-3.4=并列出竖式你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，并投影一些同学的计算。逐个点评，表扬做得较好的同学。2、小结减法的计算法则。三、归纳小结比较整数加减法与小数加减法的相同点：都要数位对齐，都要从低位算起。 四、练习1、你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。2、你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算式写出来。3、谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？4、每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？5、完成“练一练”的第1题让学生先说计算方法，需要注意些什么？几位学生上去板演，集体订正。6、完成‘练一练”的第2题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。7、完成练习八的1~3题，学生练习，集体订正。五、课堂小结 通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？ 六、作业 板书设计： 教学后记： 课题 小数加法和减法（二） 课型 新授 第 2 课时 教学内容 P48~49例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八的第4~6题 备课人： 审阅人： 教学要求 1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算。2、进一步提高自己的计算能力，在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点、难点 计算方法的正确运用 教具准备 教学过程 备注 一、复习? 1、口算下列各题： 0.7+0.3???? 0.65－0.25??? 6+0.34?? 0.83－0.5???? 9.2－6????? 2＋2.83.4-3????? 17.6+3.9???? 3.6+2.4?? 0.45+2.85??? 0.73-0.2??? 14+3.91.6－0.4??? 4.5+0.5???? 0.82－0.42 二、新授1、教学例2出示例2，指名列出算式。3.4-2.65= 让学生试写竖式，明确相同数位对齐。思考：被减数百分位上没有数，怎么办，为什么可以看作0。2、完成P49“试一试”思考：被减数的十分位和百分位上都可以看作多少？为什么？2、完成49页‘练一练”的第1~3题第3题：可以结合线段图让学生说说对前3个问题的理解,在此基础上让学生 独立列式计算；根据题中的数量关系，还可以自己补充问题：问学生你还想到了什么？三、巩固练习完成练习八的第4~6题1、“小小诊所”：练习八的第4题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。2、解决实际问题：?? 练习八的第六题，让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。?? 四、课堂小结 通过今天这节课的学习，你有什么收获？五、作业 板书设计： 教学后记： 课题 小数加法和减法练习课 课型 练习 第3 课时 教学内容 P51、练习八第7—10题 备课人： 审阅人： 教学要求 1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算； 2、进一步提高自己的计算能力；3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点、难点 知识的迁移 教具准备 教学过程 备注 一、口算练习完成课本P51第7题学生独立完成，集体校对。 二、坚式计算完成课P51第8题。 三、提高练习 1、完成课本P51第9题练习八的第九题，解决前三个问题后，还可以结合统计图的特点，引导学生进一步提出：“这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度”，“哪段时间病人体温下降得最快，