课堂纪律管理在整个教学过程作用-小学教育论文三稿.docVIP

目录 摘要…………………………………………………………第2页 关键词………………………………………………………第2页 正文…………………………………………………………第2页 一、小学课堂纪律管理策略………………………………第2页 （一）树立教师威信………………………………………第2页 1、给学生良好的第一印象……………………………….第2页 2、通过教师学树立威信………………………………….第3页 3、处事果断……………………………………………….第4页 4、真诚对待学生………………………………………….第4页 （二）制定班规，明确课堂常规…………………………第4页 （三）合理奖惩，树立课堂新风…………………………第4页 （四）加强沟通，情理兼顾，端正课堂秩序……………第5页 （五）利用班干，学生监督，形成自主管理……………第5页 二、课堂应急预案…………………………………………第5页 （一）处理轻微的违纪行为………………………………第5页 1、非语言干预…………………………………………… 第5页 2、语言干预……………………………………………… 第6页 （二）处理严重的违纪行为：惩罚…………………… 第6页 1、表达失望…………………………………………….. 第6页 2、失去特权……………………………………………… 第6页 3、隔离…………………………………………………… 第6页 4、写检讨………………………………………………….第6页 5、罚抄…………………………………………………….第6页 6、留堂…………………………………………………….第6页 7、找家长………………………………………………….第7页 总结…………………………………………………………第7页 明确参文献………………………………………………..第7页 致谢…………………………………………………………第8页 摘要：课堂纪律管理在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，所以我们要重视课堂纪律的管理，寻找一些行之有效、符合自己的教学管理的方法。本文通过对小学课堂教学的研究，结合本人在实验小学的观察研究，总结出小学课堂通过树立教师威信、制定并严格执行班规、合理惩奖、加强沟通、利用班干学生监督和提高教师自身素质等课堂纪律管理方法及处理课堂纪律问题的一些对策，从而使课堂教学能够顺利进行。 关键词：小学；课堂纪律；管理方法；对策 课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而事先预定教学目标的过程。课堂管理是影响课堂活动效率和质量的重要因素，良好的课堂管理使课堂活动顺利进行的保障，特别是在小学课堂，小学生活泼好动，注意力容易分散，在课堂中出现一些妨碍课堂教学的一些纪律问题就在所难免，而小学生对教师的依赖性大，自学能力差，没有好好听课就很难掌握知识，所以尽快掌握一些行之有效的课堂纪律管理方法就迫不及待了。 小学课堂纪律管理策略 树立教师威信 教师的威信是指教师具有让学生感到信服的感召力量，可以理解为教师心目中的威信和信誉。教师的威信是是一个教师顺利而有效地开展工作的必要条件，如果没有威信，那就意味着教师和学生之间没有正常的关系，没有顺利的进行教学和教育活动的正常条件，更不要说管理课堂纪律了。而有威信的教师学生信服听话，学生会发自内心的尊敬和热爱这位教师，因而会高度自觉、积极主动地投入学习，要是上课时吵的话，有威信的老师大喊一声课堂立马就会安静下来，而没威信的老师就不行了，我们在小学实习时就深刻体会到了，所以树立教师威信对小学教师管理课堂纪律时十分重要，那么如何树立威信呢？ 给学生良好的第一印象 首先教师的第一天非常重要，教师第一次和学生见面给学生留的印象特别深刻，因为学生对新教师总是怀有新奇感，十分关注教师的一言一行。在第一次和学生见面时要明确的告诉学生你是非常严格的，并且非常严格要求学生，说话要有魄力，给学生一个下马威。第一印象好，往往对教师以后的言行向好的方面解释，第一印象不好，学生会感到失望，教师威信就难以建立。因此教师要力争在第一课堂从各方面给学生留下好印象，如教师头几节课要准备充分、态度沉着自然亲切、教学内容丰富、教学方法精心设计等给学生留下深刻的心理定式，形成初步威信。尤其是刚毕业的新教师，上课时要自信，要有魄力，要像一个老师的样子，要给学生一种威严的气息，要控制自己的情绪，千万不要嬉皮笑脸，总之要非常严厉，让学生知道你的话是不可违抗的，这样就可以在学生心目中是树立一个很威严的形象。 通过教师学树立威信 马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”在当今社会，教师要给学生一杯水，自己拥有一桶水已经远远不够了，必须有一条长留常