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什么是孩子最重要的素养 许多研究报告都指出：“性格好，人缘佳的孩子，成功概率远大于只有成绩好的孩子。” 大家都知道我们现在身处全球化时代，竞争越来越激烈，稍微好一点，有价值一点的工作，都必须跟来自全世界的人竞争，于是乎就有人误以为要使自己变得很强悍、很冷酷，才能有机会赢过别人，取得胜利。 其实刚好相反，就因为高度竞争，你拥有的知识别人也有，你有的技能别人搞不好更厉害，而且在这高度互动与透明化的时代，一个人的一言一行随时被检验、被传播着，所以未来竞争的优势除了每个人都有的技能知识之外，最重要的反而是一个人的品质，也就是是否诚实、公平、关怀与尊重他人。 美国教育家、素质教育的倡导者詹姆斯·多姆生就曾提出：“一个热爱生活、热爱真理、诚实正直的学生同仅仅是学业突出的百分学生相比，前者更利于社会。因而我们的教育当下要更注意帮助学生确立自身的价值，学会互补互助、正视竞争、尊重原则以及学生体魄健康等方面，我们需要更多的快乐而健康、能从事各项工作的普通人，而不是病态的天才。”学会关心，这是21世纪教育的要求。而且在全世界高等教育人才大量膨胀下，拥有亮丽学历的人，已经满街都是。以为有好学历就可以拥有好工作并做到退体，这样的时代早已经过去. 品格简单讲就是要弄清楚我们自己是什么样的人，还有就是我们该怎么做事？品格的内涵包括追求卓越的成就品格，也就是自信、好奇、勤劳、挫折容忍度的培养；另一个是与别人相处的适当关系，也就是一般说的道德品格，包括诚实、合作、谦虚、同理心等等素养。 我们要很清楚的体会到，每个人的言行随时都在与别人产生互动，也都会对社会产生影响，因此，品格教育就是一种“选择”，知道我们为什么要这么做，为什么不要那么做，并且为每个选择负责。 曾有问卷调查企业家：“怎么样的人才能成功？”得到的答复是“不是最聪明，但是却能与别人合作，以及解决团队问题的人，这些通常是敏锐的思考者，又是友善、诚实和负责任的行动者。” 在这个愈来愈复杂、多元，甚至许多价值互相冲突的时代，品格力也不只是生活习惯和常规的养成，反而应该着重在批判思考的能力上，以及与人论辩、论述、沟通的能力，因为任何问题都牵涉到各种价值的冲突，要沟通、协商，其实不是那么容易，这是我们学生目前最缺乏的能力。 另外影响品格力培养的还有来自互联网网络的影响，网络充斥着零碎、简约的速食资讯，而且当我们习惯看网络影片所呈现的图像时，就会取代了系统性的文字思考，不再有能力进行较为复杂且深刻的思考，这对于思辩能力的培养是非常不利的。 当然，善加利用网络的确可以扩宽我们的视野，是一种非常方便有效率的学习工具，可惜我们一上网，绝大部分时间不是在玩游戏，就是在QQ或其它社群网站嘻哈，这样长时间游荡在网络里，给自己及家庭带来许多伤害。 有专家认为对网络的沉溺与依赖，会造成所谓的虚拟人格。因为社交都在网上，在真实世界中实际与人接触的机会并不多，使得这些人有较多的孤立感、寂寞感，也缺乏处理冲突的韧性和耐性，挫折容忍力和适应力也比较差，自我认同也因为和现实有差距也变得不完整。 因此，对网络的认识与学习，是现代人的新课题，我们不只要利用网络来打发时间，更要主动创造有价值的事物。 决定未来社会是否快乐与幸福，绝不仅仅是我们现在学习的语文、数学或物理，过去虽然有“学好数理化，走遍天下都不怕”，这毕竟是过去式。面对这样一个纷繁复杂的社会，我们还能自信乐观吗？如果我们要继续维系好自己与朋友，与家人的关系，就得凭着诚信、自律、尊重来赢得他人的信赖，这就是品格。 作者：冯冰 单位：丰顺县丰良中心小学 手机通讯地址：梅州市丰顺县丰良镇西二路丰良中心小学 邮编：514341