八年级数学上册 6.2一元一次不等式（一）教学案 青岛版.docVIP

课题：6、2《一元一次不等式》一 教学案 一、课前导学 1、教学目标： （1）、通过分析实际问题中数量之间的不等关系，抽象出不等式，认识不等式的解和解集的意义。 （2）、能在数轴上表示出不等式的解集。 2、教学重点 不等式的解和解集 3、教学方法：自主探究 、合作交流 二、课堂助学： （一）情景引入 你能解决本章情境导航中的问题吗?问题中的已知量是什么?未知量是什么?不等关系是什么?与同学交流． 如果设直升飞机还能装载x顶帐篷，那么直升飞机装载的全部物资的质量是(50x＋80×25)千克，因为它不能超过直升飞机的载质量，所以x应适合不等式50x＋2 000≤3 000． （二）交流与发现 思考：能找出使不等式50 x＋2 000≤3 000成立的x值吗? 1、不等式的解： 叫做不等式的解(solution)． 分别取x＝5，10，15，20，都能使不等式50x＋2 000≤3 000成立．因此，x＝5，10，15，20等都是不等式50x+2 000≤3 000的解． 如果不考虑问题的实际意义，不大于20的任—个实数都是不等式50x＋2 000≤3 000的解． 2、不等式的解集: 叫做这个不等式的解集(solution set)． 〖温馨提示一〗 应注意它们的区别与联系。一般地，若给定的不等式有解，它都有无限多个解。凡能使不等式成立的未知数的值都是不等式的一个解，一个不等式所有的解，组成这个不等式的解的集合，简称解集．不等式的解和不等式的解集反映了同一事物中个体与整体的关系．不等式的解集是由不等式的无限多个解组成的一个集合，每一个解都是这个集合中的一个元素。 3、不等式的解集在数轴上的表示： 不等式50x＋2 000≤3 000的解集是X≤20，可以用数轴上表示20的点和它左边的部分来表示(如图)． 在情境导航给出的问题中，x是使不等式x≤20成立的所有正整数，即x＝1， 2，3，…，20，其中最大的是20，因此飞机最多还能装载20顶帐篷． 如果某个不等式的解集是x＞－1，那么解集可以用数轴上表示－1的点的右边的部分来表示(如图)． 〖温馨提示二〗要注意“两定”：一是定边界点，二是定方向．若边界点含于解集为实心点，不含于解集为空心点，相对于边界而言，“小于向左，大于向右。” 跟踪训练： 你一定行 很简单的 1、判断题： (1)x＝是不等式3 x－2＞0的一个解； ( ) (2)x＝－是不等式2x＋1＜－7的一个解． ( ) 2、如图，写出下列数轴上所表示的关于x的不等式的解集： 3、在数轴上表示下列不等式的解集： (1)、x＞－2； (2)x≤． （三）达标训练。试一试 相信自己 1、下列说法正确的是( )． A、y＝3是不等式y＋4＜5的解 B、y＝3是不等式3y＜11的解集 C、不等式3y＜11的解集是y＝3 D、y＝2是不等式3y≥6的解 2、下列不等式的解集中，不包括－4的是( )． A、x≤－4 B、x≥－4 C、x≤－5 D、x≥－5 3、用不等式表示如图所示的解集，其中正确的是 A、x＞－2 B、x＜－2 C、x≥－2 D、x≤－2 4、如图所示数轴上所注明的数的范围是( )． A、一2＜x＜4 B、一2＜x≤4 C、一2≤x＜4 D、一2≤x≤4 5、哥哥今年5岁，弟弟今年3岁，以下说法正确的为( )． A、比弟弟大的人一定比哥哥大 B、比哥哥小的人一定比弟弟大 C、比哥哥大的人可能比弟弟小 D、比弟弟小的人决不会比哥哥大 6、写出下列数轴所表示的不等式的解集： 7、将下列不等式的解集在数轴上表示出来． (1)x≥一1； (2)x＜2； (3)x≤3； (4)一2≤x≤2； (5)x≥； (6)x＜ 8、写出不等式x＋2＜6的任意三个解． （四）课堂总结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？在本节课的学习过程中，你有什么感想？ 三、课后促学 1、课后作业：配套练习P66 1—11 2、预习6.2中第二节 1 爱心 用心 专心