八年级政 治上册 第一课相亲相爱一家人学案（无答案） 鲁教版.docVIP

第一课 相亲相爱一家人 学案 课 题 课型 课时 主备教师 参与教师 班级 姓 名 家，温馨的港湾 新授课 1 课前准备：阅读课本P3_P8完成以下问题： 教材第4页的“写一写”、“说一说” 教材第5页的“想一想”、“谈一谈” 教材第6页的“想一想” 教材第8页的“我可以这样孝敬父母” 学习过程： 情景导入：播放歌曲《我爱我家》 【思考讨论】在这首歌中你感受到了什么？请为它取一个名字吧！（板书课题） 探究交流： 家对于我们有什么重要意义？ （小组交流完善课前准备第1题，在同学们交流的基础上回归教材第4页，有感情的齐读“可爱的家”。通过这一问题的探究感受到家对自己的重要） 为什么要孝敬父母？（小组交流完善课前准备第2题，在教师引导下归纳） （1） （2） (3) 怎样孝敬父母？（小组交流完善课前准备第3题，在教师引导下归纳） (1)要求 (2)生活中 【思考讨论】有些中学生认为，我们还小，孝敬父母与我们无关。这种想法是否正确？并请说出你的理由。 4 小组交流把本组最好的答案与其他组交流。（小组交流完善课前准备第四题） 自我评价： 1 （单选题）“乌鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话告诉我们（ ） ①人不同于动物，父母无论什么时候都应该养育子女 ②父母对子女尽了抚养义务，同样子女也应该照顾和关怀父母 ③父母为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报 ④子女有赡养扶助父母的义务 A ①② B ②③ C ③④ D ②③④ 2 （单选题）当我们因为有事要离开家一段时间时，总有一种想回家的渴望，这主要是因为( ) A 你从来没有长时间的离开过家庭生活的环境 B 你自理生活的能力较差 C 家中有亲人，家中有亲情 D 你不适合家庭以外的生活环境 3 （单选题）孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映出对父母的感激之情的是（ ） A 谁言寸草心，报得三春晖 B 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C 野火烧不尽，春风吹又生 D 夕阳无限好，只是近黄昏 4 （材料分析题）家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀；驾驶100分时的奖赏和不及格时的斥骂；假使黄昏湖边的搀扶，是灯下的丝丝白发；家好似一件旧风衣，风也是它，雨也是它；家是羁绊、是约束；家是蜗牛背上的壳；家就是母亲，孩子真正的家在母亲身上…… 请回答：（1）列举一下家对于我们还有哪些重要的意义？ （2）你将怎样感受家庭的温暖？ 四、课堂小结： 家的意义 父母的爱 家，温馨的港湾 为什么爱父母 父母的关怀 父母的养育 孝敬父母 孝敬父母的基本要求 我们在生活中应该怎样孝敬父母  课 题 课型 课时 主备教师 参与教师 班级 姓 名 学会与父母沟通 新授课 1 课前准备：阅读课本P9——P813完成以下问题： 课本第9页的“想一想”、“议一议” 课本第11页的上方的方框问题 课本第12页的“说一说”“议一议” 学习过程： 复习导入：请同学回忆上节课的内容，在学生回忆的基础上请同学们看录像“子女与父母沟通问题” 【思考讨论】你的父母对你要求严格吗？你怎样理解父母的严格要求？ 探究交流： 影响与父母沟通的原因有哪些？？（小组交流完善课前准备第1题，在教师引导下归纳） ① ② ③ 怎样与父母进行良好的沟通？？（小组交流完善课前准备第2、3题，在教师引导下归纳） ① ② ③ 自我评价： 1 （单选题） 与父母发生冲突时，以下做法中正确的是（ ） A 以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗 B 积极主动的与父母进行沟通，找到发生矛盾的真正根源，通过交流的方式方法，解决矛盾 C 由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感，对他们不理不睬、冷淡相对 D 采用极端的方法来处理，比如离家出走，给他们点教训 2 （单选题）在与父母沟通时，下列做法中正确的是 （ ） A 我行我素，不考虑父母的感情 B 顾及父母的感受 C 高兴时顾及父母，不高兴时不顾及 D 当父母的想法与自己不一致时，立即反驳 3 （单选题）在多数情况下，有逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是 （ ） A 父母妥协让步 B 我们以强硬的态度反抗父母 C 惩罚了自己，伤害了父母 D 以冷淡的方式去解决 4 （单选题）中学生思想不够成熟，社会经