八年级政 治下册 第十一课《关心社会 亲近社会》学案 鲁教版.docVIP

第十一课《关心社会 亲近社会》 养成亲社会行为 学案 一、学习目标： 1、情感、态度、价值观： 积极融入社会，自觉养成亲社会行为 2、能力： 提高适应社会生活、服务社会的能力 3、知识： ⑴、学会谦让、分享、助人(学习重点) ⑵、懂得为社会做贡献。(学习难点) 二、自主探究提纲: 1、为什么人与人之间要相互谦让？如何做到谦让？ 2、概括分享的含义。你认为与人分享有什么意义？ 3、在生活中我们为什么要帮助别人？在帮助别人时要注意什么问题？ 4、我们应怎样以实际行动为社会做贡献？ 三、师生交流 （一） 议一议：为了让社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？ 2、读故事，讨论：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？ 3、交流：为什么人与人之间要相互谦让？如何做到谦让？ （二）、学会分享 1、讲自己与人分享的一次经历，谈谈自己与人分享后的感受 2、概括分享的含义和意义。 （三）、学会帮助他人 1、说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受，归纳助人的意义。 2、情景分析：（当你遇到下列情景时该怎么办？） ⑴情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹…… ⑵情景二：你正在小河边散步，突然一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳…… ⑶情景三：同学小华丢了饭卡，中午就没吃上饭，小明得知后，晚饭时主动打了一份饭菜送给小华，并特意声明：我是可怜你才这样做的。 3、归纳：在帮助别人时要注意的问题。 （四）、我为社会做贡献 1、看图片（迎战暴风雪），讨论我们能为社会做些什么呢？ 2、你参加了哪些力所能及的公益活动？ 3、怎样关心社会发展，关注国家大事？ 4、你对奉献是怎样认识的？ （五）、课堂小结：本节课我有哪些收获? 四、巩固训练 （一）、选一选 1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明（ ） A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏 B 为人谦让，值得我们学习 C 缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活 D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。 2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（ ） A 学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。 B 李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C 同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。 D 张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿 3、“送人玫瑰，手有余香”意思是说 （ ） A、助人是中华民族的传统美德 B、帮助别人的同时，自己收获的是快乐 C、助人要注意方式方法 D、要更多的关注社会生活 ４、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”为此，我们要做到（ ） A、关心国家的建设事业 B、关心中华民族的伟大复兴 C、关心社会生活中的实际问题 D、 积极为社会的发展作贡献 （二）、走近生活： 1、 早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，…当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个无私捐助公益事业的群体，成为一个爱心符号。 作为未来的建设者，你打算怎样向“微尘”学习？ 2、P26材料：为什么有这么多大学毕业生主动要求到条件艰苦的西部去志愿服务？ 课外活动： 调查周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问题？想想自己能做些什么？ 我发现的问题： 。 我提出的建议： 。 用心 爱心 专心