初中语文教学论文 中学语文教材对原作的一些改动.docVIP

高中语文教学论文：中学语文教材对原作的一些改动 ??? 名家名篇被选入中学语文教材时，大多被编者作了文字上的改动，有改动是如此之大，足可以称之为“伤筋动骨”。但这些改动是否都有必要，却大有商榷的余地。这里笔者举出一些实例以作初步的探讨。 ??? 编者对原作的改动大致可分为二类，一是个别词句，另一则属段落结构的。 ??? 先说第一类。 ??? 对朱自清的《背影》，编者在文字上作了几处细微的改动。 ??? 例一? 原文：我三两回劝他不必去。 ??? 改文：我再三劝他不必去。 ??? 例二? 原文：是没甚么要紧的。 ??? 改文：是没什么要紧的。 ??? 例三? 原文：托他们直是白托。 ??? 改文：托他们只是白托。 ??? 例四? 原文：心里狠轻松似的。 ??? 改文：心里很轻松似的。 ??? 其中的“例二”和“例四”的改动，即将“甚么”将作“什么”，“狠”改作“很”，是将白话文改得更合乎现代汉语的通用习惯，这对用作教材，以便让学生学到规范的现代汉语，是很有必要的。但“例一”和“例三”的改动则不然。“再三”是概括语，仅表明做某事的频率之高，作者在前文曾写及“他再三嘱咐茶房，甚是仔细”，说明他在下文书写时，这一词语也在他的视野之内，但他选用“两三回”，一方面延续了陈述的节奏，另一方面，正由于不是套话，才显示出了是实实在在的两至三回，而不是一般的抽象叙述。另一处改动，将“直是”改为“只是”