苏轼《赠刘景文》赏析.docVIP

2006年成都市高三摸底测试（零诊）语文试卷的12小题，考查学生的古诗鉴赏能力。试卷以苏轼《赠刘景文》一诗为材料，设计了两个小题。 ? 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ? （1）?结合本诗运用的意象，谈谈诗人要表达的思想。（4） ? （2）结合本诗内容，简要分析本诗写法上的特点。（4） ? 第（2）小题的参考答案是这样的：本诗运用了对比衬托的手法（1分）：诗人用荷花的“尽”来衬托菊花的“傲”（1分）；以荷尽的夏日和菊残的秋色来对比衬托由欣欣向荣的橘树装点的初冬（1分），突出了朝气蓬勃的橘树，突出了诗人对橘树生命力（或高尚节操）的由衷赞美（1分）。（如答“本诗运用了比的（或比喻）手法，以荷、菊、橘三种植物来比喻人的高尚节操”可以得2分） ? 这首诗运用了对比衬托的手法固然不错，但这首诗又何尝没有运用托物言志的写法？况且，托物言志其实也就是借物抒情，又可以称之为借物喻人。很显然，命题专家们给出的是一个错误答案，如果以此为“标准”来评卷，对许多考生都是不公平的！无庸讳言，参考答案的不标准，是导致许多考生此题得零分的重要原因。 ? 1.从诗的意象来看 ? 本诗运用了荷、菊、橙、橘四个意象，从意象间的关系看，作者是用败荷、残菊来反衬黄橙绿橘的；虽然橙、橘并提，但作者用意当在“橘”。因此，“绿橘”是这首诗的中心意象。而“橘”这一