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提高课堂教学效率的途径初探 大足县第一中学　　李元忠 提高教学效率，是指在一定时内，教得多、学得多、会得多、用得多。科学实验表明：人们在学习时通过视觉获得的知识占83％；听觉占11％；嗅觉占％；触觉占15％；味觉占1％。把“教”和“学”有机的结合起来，以发学生兴趣营造课堂气氛课堂教学效率的高低关键之一在于是否调动了学生的学习热情，而每节课导入设计是激发学生学习兴趣和求知欲的重要环节。在物教学中成功导入新课，就能把学生的心磁铁一样牢牢吸引住，学生思维之弦，激起积极思维的层层浪花使学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情，为课堂教学营造出良好的教学氛围，促进学生主动发展究教学艺术教育心理学的研究表明，人的认识速度和质量与其认识态度、情绪、情感有着密切的联系。事实上，任何认识过程都伴随着情感，学生的学习态度，一定程度上取决于他们与老师的关系。因此，在教学实践中，教师应善于运用一切教学技巧打开师生之间，学生之间的心理交往渠道，创设一种真诚、民主、愉快的课堂气氛教学艺术，是移情的艺术。在教学中，老师教课入“情”。学生读书才能入“境”。老师讲课总要带着一股激情，才能使学生的感情萌动。每节课都要根据不同类型课，精心设计教学语言，使导言、讲述、点拨、小结等都力争达到明晰，富于启发性，具有强烈的感染力。在教学中创造一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂气氛，学生在这种愉快的氛围中努力学习和探求。要形成这样一种