我们一起“闯”过了.docVIP

我们一起“闯”过了 工作几年来，让我明白了教育不但需要有丰富渊博的知识，更需要教育者用心、用爱去呵护，才能让每一个受教育者得到完美的发展。 同一片蓝天下成长起来的孩子的个性却千差万别，有的明礼是非、活泼开朗，有的却冥顽不灵、抑郁内向，还有的集多种性格于一身。我所在学校是一所农村小学。学生大多数来自农村的，家庭背景各不相同。其中有个别农村学生个性倾向较强，表象看起来不合群，表现出与一般学生不同的举止行为的学生，即个别生，他们普遍存在或强或弱的心理问题，如果处理不好，就容易越积越深，出现一些极端想法，甚至引发恶性事件。正所谓尺有所短，寸有所长，人与人之间存在着禀赋的差异，也面临着后天的发展。作为学生的引导者，老师应该让每个学生都在原有起点上，获得最优的发展。帮助学生用自身优点长处去克服困难、战胜缺点短处，引导学生进行自我剖析，提高对个人及社会的认识，加强心理健康教育，从而让每一个学生都得到健康的，有意义的发展。特别要帮助一些农村学生适度地调整心理。 在我的教育道路上发生了这样一件事，严格来讲那已经是三年以前的事了。那时我担任六年级（1）班的班主任兼带数学教学。对于一个刚踏入教育工作岗位才两年，而且一向任教数学并没当过班主任的我来说，真是一项不小的挑战；感觉压力特别大。这个班成为学校无人问津的班级，也就是没有