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数学课件制作剧本编写文稿张荣
数学课件制作编写文稿
年 级 课 题 编写者 制作者 复查者 六(下) 5.1(1) 代数式 张 荣 陈菁花 张 荣 页面内容 制作步骤 页1:课前练习
你能写出几个已经学过的用字母表示数的式子吗? 页2:新课探索
游戏:数青蛙
1只青蛙——1张嘴——
2只眼睛——4条腿——
1声扑通跳下水
2只青蛙——2张嘴——
4只眼睛——8条腿——
2声扑通跳下水
3只青蛙——3张嘴——
6只眼睛——12条腿——
3声扑通跳下水
你能用字母表示出各个量之间的关系吗?
n只青蛙——n张嘴——
2n只眼睛——4n条腿——
n声扑通跳下水
用字母表示数能简明的表示数量关系
1)出示“游戏:数青蛙”.
2)出示动画青蛙1只,
并出示文字“1只青蛙”.
3)出示“——”横线
其中所有数字要突出颜色.
4)出示“1张嘴” .
5)出示“——”横线.
6)出示“2只眼睛” .
7出示横线“——” .
8)出示“4条腿” .
9)动画“青蛙”跳下水同时出现文字“1声……水” .
10)出示动画“青蛙” 2只,3只,方法同上.
11)出示:“ ” .
12)出示方框“你能用……吗?” .
13)出示“n只……水” .
14)出示方框“用字……关系” . 页3:
8、n、2n、4n、2a+3、b-3、ab、、a3 等式子,我们把它们都叫做代数式。
请写出三个你认为是代数式的式子。
请讨论并说说什么是代数式?
用运算符号把数或表示数的字母,连结起来,象这样的式子都是代数式。
单独的一个数或一个字母也是代数式。
1)出示“8” .
2)出示“、n” .
3)出示“、2” .
4)出示“n”
5)出示2与n中间一个“·”,“·”
闪烁后消失,“·”的颜色突出
6)“4n”与”2n”出示方法同.
7)出示“2a” .
8)出示“3” .
9)出示“+”,并突出颜色.
10)“b-3”与“2a+3”出示方法同.
11)“ab”与“2n” 出示方法同.
12)“”与“2a+3” 出示方法同.
13)单击三次,分别飞进一个a,成“a a a” .
14)单击飞入两个“·”,变成“a·a·a”
15)单击后“a·a·a”变成“a3” .
※ 所有字母都是动画飞入
16)出示“等式子,我……代数式” .
17)出示方框“请写出…..式子” .
18)出示方框“用……代数式” .
19)出示方框“单独……代数式” .
页4:
例1判断下列各式哪些是代数式,是的打“√”,不是的打“×”
(1) 0, (√)
(2)3a-2b, (√)
(3)2+3+, (√)
(4) X, (√)
(5)S=, (×)
(6)m+n, (√)
(7), (√)
(8)a+b=b+a。 (×)
1)出示题目.
2)依次单击,逐题出示答案.
页5:
用代数式表示:
(1)y的70%;
(2)比x的1倍大2的数;
(3)a的2倍除以b的商;
(4)a的2倍除b的商。
解:(1)70%y
数字与字母乘,乘号省略不写,数字写在字母前面
(2) +2
带分数与字母乘,带分数化成假分数
(3)
除法运算中,用分数线代替除号
(4)
出示题目.
出示“解(1)” .
解题过程出现步骤如下:
第(1)题
将题中“y”飞到“解(1)”的后面并变色,原题中的“y”不消失.
“y”后面出现“×”并闪烁不停.
题中“70%” 闪后飞到“y×”后面.
“y×70%”变成“70%y” .
出示框“数字……面” .
第(2)题
闪题中“x的1倍” .
“x的1倍”飞入解中,写成“(2)1x” .
闪题中“大”字.
“大”变“+”号,飞入解中.
闪题中“2” .
“2”飞入解中,写成“1x+2”
“1x+2”变成“+2” .
出示框.
第(3)题
闪题中“a的2倍” .
题中“a的2倍”变成“2a”飞入解中.
闪题中“除以” .
“除以”变成“÷”号,飞入解中.
闪题中“b” .
题中“b”飞入解中.
“2a÷b”变成“” .
出示方框“除……号” .
出示“(4)” . 页6:
根据题意,列代数式:
明明买了x支钢笔和y本笔记本,已知钢笔每支5元,笔记本每本1.5元,问:明明一共要付多少元?
解:x支钢笔5x元。
Y本笔记本1.5y元。
明明一共要付(5x+1.5y)元。
在有加减号连结的代数式的后面写单位时,一般把代数式添上括号后再写单位。
列代数式要注意哪几方面?
出示题目.
题中“x支钢笔”变突出色彩及下划线.
“每支5元” 变突出色彩及下划线.
出示“解:x支钢笔5x元” 由2)中横线文字飞入.
“y本笔记本”变突出色彩及下划线.
“每本1.5元”
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