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八上25课桃花源记课堂文稿
25 课 桃花源记
一、学——课前自学
(一)学习目标:
1、熟读课文,理清课文的线索。
2、联系时代背景,理解作者的思想倾向和社会理想 。
3、掌握“舍”、“寻”、“为”等多义字和“鲜美”、“交通”、“妻子”、“绝境”、“无论”、“不足”、“如此”等词语的古今意义。
4、口译并背诵全文。
(二)作家作品:
1、陶渊明:(约365年—427年)号五柳先生?生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。做过小官,四十一岁时由于不满官场的丑恶,“不为五斗米折腰”而弃官回乡,从此过着“躬耕自资”的隐居生活,忧愤、饥寒、劳累、羸疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称“靖节先生”或“五柳先生”。田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
3、世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。
(三)基础自测:
1、初读课文,根据注释和工具书,给加粗的字注音,并反复读课文至能读顺句子,读清句读。
(四)内容把握:
1、整体感知
(1)再读课文,对照注释,解释加点的字,翻译划线句子,并口译全文。不懂的地方做上记号。
桃花源记
陶渊明
注音:
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百
释词:
译句:
订正:
注音:
步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
释词:
译句:
订正:
注音:
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,
释词:
译句:
订正:
注音:
才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之
释词:
译句:
订正:
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